语文A版三年级下:《绿色的歌》教案 1
教学目标:
1、会写8个生字,会认6个生字。
2、通过朗读课文,背诵课文,积累优美词句。
3、通过理解课文内容,想象课文所描绘的画面。
4、体会课文所表达的思想感情。
教学难点:
1、积累优美词句,想象课文所描绘的画面。
2、理解课文内容,体会课文所表达的思想感情。
教学准备:
熟读课文,生字卡片,投影片
第一课时
一、谈话导入,激发兴趣。
同学们,你们认识蝈蝈吗?你们听过蝈蝈的歌吗?谁愿意模拟一下蝈蝈的歌?今天,老师将带领大家,在豆花盛开的季节,去乡间聆听蝈蝈充满快乐和希望的歌。(板书课题。)
二、学生自学生字新词。
1、自己小声读一读课文,遇到不认识的生字做好标记,遇到不理解的生词用横线划下来。
2、读准字音。
A、对于书上有注音的生字,借助汉语拼音认识。
蝈、挂、蔫、挚、虑、秧、胳、膊、朴、素
B、没有注音的生字,通过查字典认识字音,了解字义。
盛、露、霞、秧、粉
C、读准多音字的读音。
盛:shènɡ 盛开
chénɡ盛饭
露:lù 露珠
Lòu 露馅
乐:lè 快乐
yuè 音乐
3、学习生词。
A、联系上下问理解。
B、通过查阅工具书理解生词。
圆润:饱满而润泽。
晶亮:晶莹光亮。
清凉:凉而使人感觉爽快。
忧虑:忧愁担心。
朴素:不浓艳,不华丽。
真挚:真诚恳切。
三、朗读课文。
1、教师朗读课文。
2、学生自己读课文,注意读准字音。
3、指名读课文,教师即使纠正不正确的字音。
4、两人一组,互相读课文,互相纠正字音。
四、学生默读课文,想想每个自然段各写了什么内容,给课文分层,概括段落大意。
1、概括每个自然段的内容。
第1自然段:写蝈蝈在豆花盛开的季节不停地唱歌。
第2自然段:写蝈蝈的歌很好听。
第3自然段:写蝈蝈自由自在地歌唱,许多动植物都在听。
第4自然段:赞美蝈蝈的歌。
2、分层,概括大意。
全文分为三个部分。
第一部分(第1自然段):写蝈蝈在豆花盛开的季节不停地唱歌。
第二部分(第2——3自然段):具体描写了蝈蝈的歌唱。
第三部分(第4自然段):赞美蝈蝈的歌。
五、练习有感情地朗读课文。
1、教师领读,指导学生朗读。
2、学生齐读。
3、自由读,让学生当小老师带领全班练读。
第二课时
一、复习。
1、听写词语。
圆润、晶亮、清凉、忧虑、朴素、真挚
2、有感情地朗读课文。
二、讲读课文第一部分。
1、学生自由读,思考:
A、“豆花盛开的季节”是什么季节?
B、“他们穿着绿褂儿,蹲在豆叶上,不停地唱着:‘咯咯咯!咯咯咯!’”这个句子怎么理解?指名说说。
(“豆花盛开的季节”是指春夏季节。这个句子是拟人句,“他们”指蝈蝈。这个句子的意思是说,蝈蝈体型小,身体呈绿色,它们趴在豆叶上,不停地叫着。把蝈蝈当作人来写,使文章描写生动具体。)
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