教学目标

　　1.认识3个生字，会写8个生字。积累词语，指导学生用“热闹”说话。

　　2.了解种子发芽过程需要什么条件。

　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感受种子在成长中的急切、喜悦和激动的心情。

　　教学重点

　　1.认识3个生字，会写8个生字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点

　　感受种子在成长中的急切、喜悦和激动的心情。

　　教学准备

　　生字卡片、投影片。

　　教学课时

　　2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、谈话导入。

　　1.前几天，老师让你们每人种了一颗黄豆，并叫你们观察它的变化，细心的你们有什么新的发现呢？

　　2.小朋友们看到的，正是一粒种子发芽的经过，今天让我们一起去看个究竟，一起来体会种子在成长中的感受。

　　二、初读课文，随文识字。

　　1.学生初读课文，用自己喜欢的方式标出生字。

　　2.出示生字卡片，请学生开火车认读。集体纠音，提醒学生注意“挺”字为后鼻音。

　　3.齐读黑板上贴出来的生字，采用多种方式来读（开火车读、打乱顺序读等）。

　　挺蚯蚓暖渴舒亮钻泉世界

　　4.请你给生字找朋友。

　　5.谁能说说你是怎么记住这些生字的？鼓励学生用多种方法识字。

　　如：挺——提手旁，加个“廷”；头要抬，胸要挺；迈步走，真精神。

　　读一读。

　　6.火车读课文，生生互评。要求：流畅、声音响亮。

　　三、再读课文，初步感悟课文内容。

　　1.再读课文，要求读正确，读流利。课文中的生字大家都已经认识了，把它们放到课文的句子中，小朋友们都会读了吗？请再读课文，把课文读正确，读流利。

　　2.引导合作读书，同桌互相听一听，评一评。

　　3.开火车朗读各段，引导学生评价，注意正音，朗读有困难的地方，集体帮助。

　　4.说说这篇课文讲了什么？

　　四、指导学习会写字。

　　1.出示8个要求会写字字卡，让学生观察要求字形，并说说书写时应注意什么。

　　2.鼓励学生找形近字，帮助区分。

　　暖——爱渴——喝钻——站

　　3.指导书写。

　　老师提醒学生注意：

　　“舒”字的右边不要写成“矛”（师提示：空间越大才越舒服，多加一笔，地方小了就不舒服了）。

　　渴：最后一笔写竖折要把人字包起来

　　4.请学生到黑板上田字格中书写。

　　5.评评谁写得最漂亮。

　　6.采访字写得漂亮的同学，请他介绍经验。

　　五、作业。

　　1.练习书写8个会写字。

　　2.把课文读给爸爸妈妈听。

　　第二课时

　　一、谈话导入。

　　1.从现在起咱们就是这粒小种子。想象一下，现在咱们还在黑乎乎的地下，我们怎样才能从黑乎乎的地下钻出来看看外面的阳光和热闹世界呢？（板书：地下种子）让我们一起继续学习课文。

　　2.这篇课文一共有多少个自然段？（有9个自然段）