教学目标

　　1、能在阅读过程中独立认识本课生字；读准字音：悖、恪。理解鈥溿∈剽�濃�溣秀ｂ�潯�

　　2、能读懂课文，知道文中鈥溍孛茆�澋暮�义；理解鈥湽讨粹�潯⑩�溑�虚作假鈥澰谖闹械暮�义；

　　3、通过朗读感悟课文中心，知道莱伊恩的秘密，懂得一个人，要始终恪守自己的原则，哪怕遇到最大的阻力，也要设法抵达胜利。

　　教学重点和难点 重点：理解鈥湽讨粹�潯⑩�溑�虚作假鈥澰谖闹械暮�义；知道文中鈥溍孛茆�澋暮�义。

　　难点：理解文章最后一节。

　　教学媒体 课件

　　课前学生准备 预习课文，圈出生字。

　　教学流程 （一）、图片导入，引出课题

　　1、 （ 出示：鈥溣⒐�温泽市政大厅鈥澩计�） 这是坐落于英国的温泽市政大厅，它建于1690年，距今已经有三百多年。然而，就在前两年，当人们对大厅的天花板进行维修时，发现了隐藏在其中的一个天大的秘密。今天我们就一起来学习第38课《秘密》。

　　2、 （板书课题：38、秘密）学生齐读课题。

　　（二）、初读课文，了解鈥湸筇�的秘密鈥�

　　1、自由轻声读读课文，注意读准字音，读通句子。思考鈥湸筇�的秘密是什么？鈥�

　　2、通过读课文，我们知道埋下这个秘密的是建筑师鈥斺�斃骋炼鳎ò迨椋豪骋炼鳎�，什么秘密呢？根据学生交流，板书：

　　一根柱子 支撑天花板

　　四根柱子 装装样子

　　根据板书，说说大厅的秘密是什么？

　　（三）、再读课文，引导质疑

　　1、原来在设计建造这座建筑时竟还有着这样一个故事，隐含着这样一个秘密。四根柱子只是装装样子，是虚的，假的，这不是弄虚作假吗？对这个人，后人是怎么评价的呢？快速默读课文，用鈥溾�斺�斺�澔�下来。

　　出示：

　　作为一名建筑师，莱伊恩并不是最出色的。但作为一个人，他无疑是非常伟大的，他能始终恪守自己的原则，哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想办法抵达胜利。

　　1）师生合作读：作为一名建筑师，莱伊恩鈥斺�敗５�作为一个人，他无疑是鈥斺�敚�因为鈥斺��

　　2）3）再读句子。学生质疑。

　　预设：什么是鈥溿∈剽�潱坎樽值淅斫忖�溿♀��

　　鈥溩约旱脑�则鈥澥鞘裁丛�则？

　　遇到什么阻力？

　　（四）、学习课文，理解鈥湽讨粹�潯⑩�溑�虚作假鈥澋暮�义

　　1、默读第1、2小节，想一想：莱伊恩遇到了哪些阻力？用～～划出有关的句子。

　　市政府权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。

　　1）什么是权威人士？在建筑行业里最有威望、地位的权威人士说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。 他们和莱伊恩之间会有怎样的对话？课文里没有直接写，但我们可以从文中的语句中猜测出他们对话的内容。让我们静心地读一读第1、2小节，并结合有关的语句想象一下他们之间的对话，同桌试着说一说。