沪教版小学语文第四册：《做人的故事》教案
教学目标
1、能在语言环境中正确认读鈥溁骸⒗颉⒆怼⑹！⑺骸⑿肌⒗⒒�澋�9个生字。正确描摹并记忆鈥溁骸⒆怼⑿肌⒗⒒�澋�5个生字，注意结构匀称。积累鈥溁夯骸⑿枰⒊了肌⑵＞搿⑼Ｖ埂⑺核椤⒗�澋却视铩Ｔ诰咛宓挠镅曰肪持姓非肘�湷磷怼⒊了肌⒊了�澋囊馑肌�
2、能正确流利地朗读课文。通过读句子提问题，理解课文重点语句的意思。运用课文中的语言，选一个故事演一演。
3、体会课文中主人公讲文明的好品质，明白做人的道理。
教学重点 在语言环境中学习、积累字词。
教学难点 通过读句子提问题，理解课文重点语句的意思。
教学媒体 课文录音、生字卡片、投影片
教学过程
（一） 谈话导入，揭示课题。
1、 板书：做人
问：小朋友，你想做一个怎样的人？
2、今天，我们一起学习两个小故事，这两个故事会告诉我们，应该做一个怎样的人。
板书课题：做人的故事
3、齐读课题。
过渡：我们先学习第一个故事。
（二） 听课文录音，整体感知。
1、 板书故事题目： 为什么要说鈥溞恍烩��
2、 读题目质疑。
3、 仔细听课文录音，听清故事中讲谁谢谢谁？鈥溛裁匆碘�樞恍烩�欌�澱饩浠笆撬仕模�
（三）学习第1、2小节，认识生字新词。
1、 自由轻声读课文第1、2小节，要求读正确，边读边思考：爷爷为了什么事谢谢小河？
2、 指名一人一句接龙读第1、2小节，相机正音。
3、 小组讨论，练习说话：
爷爷谢谢小河，是因为（ ）。
4、 指导朗读句子：天很热，他们多么想喝口水呀。注意读出渴望的语气。
5、 学习生字词语。
学生小组自主识字，教师随机指导：
huǎn
缓 缓 音：注意读准三拼音。
形：熟字换部首（暖、援）。
义：找找意思相近的词（慢慢）。
ch谩n
潺潺 音：注意读准翘舌音。
形：右边三个鈥溩逾�澲校诙鲡�溩逾�澋囊烩�満徕�澑奈�溙徕�潯�
义：流水声，注意三点水与字义的联系。
再说几个带鈥溿哜�澋淖帧�
6、 小组合作，读读比比：
（1）河水流动，发出潺潺声。
（2）清凉的河水缓缓地流动，发出轻轻的潺潺声。
说说你喜欢哪一句？为什么？
指导读好第2句句子。
（四）理解小男孩说的话。
1、自由轻声读第4小节，边读边思考：小男孩认为不用对小河说鈥溞恍烩�澋脑蚴鞘裁矗免�� 鈥澔鲇泄鼐渥印�
2、用上鈥溡蛭�︹�λ遭�︹�︹�澔蜮�溾�︹�κ且蛭�︹�︹�澋木涫剑邓敌∧泻⑷衔挥枚孕『铀碘�溞恍烩�澋脑颉�
3、多种形式指导读好小男孩的话。
（五）理解爷爷说的话。
1、自由轻声读课文第5小节，遇到读不懂的地方，在书上做个记号。
2、出示爷爷说的话：
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