六年级下册：《打折问题》教学设计

　　教学目标

　　1、结合具体事例，经历自主解决打折问题的过程。

　　2、知道打折的含义，能解决有关打折问题的实际问题。

　　3、体验分数乘法在生活中的广泛应用，了解许多生活中的问题都可以用数学的方法来解决。

　　教学重点：知道打折的含义，能解决有关打折问题的实际问题

　　教学难点：灵活运用知识解决实际问题。

　　教学方法：引导自学法

　　教学过程：

　　一、准备

　　1、随着我国经济的迅速发展，人们越来越多地要和商品打交道，我们小学生也不例外。鈥溦劭垅�澗褪窃谏唐肪�济中应用十分广泛的一个概念。今天这堂课我们就来学习有关折扣在生活中应用的知识。（板书课题）

　　2、你对折扣了解吗？就以下方面谈谈自己的认识：五月份，方方时装店店老板在门口打出鈥湺绦銽恤衫八五折优惠鈥潯⑩�溈阕悠哒垅�潯⒌谋暧铩�

　　你会想到什么？

　　a.商品为什么要打折扣？

　　b.商品鈥湴宋逭垅�澇鍪凼鞘裁匆馑迹科哒勰兀�

　　二、自学与研讨

　　宋老师想买一件衣服，我来到了一家时装店，看见门口有一块牌子：本店商品一律六折出售。店里有外套280元、上衣100元、裤子60元、手套20元。

　　请同学们帮宋老师并算算一件衣服实际售价是多少钱？怎么算？

　　宋老师便宜了多少元？

　　1、学生独立思考，尝试计算。

　　2、汇报自己的思考方法和计算结果。（求60元的0.6是多少元，用乘法计算）

　　3、归纳数量关系：原价脳折扣＝现价

　　4、拓展：除了求现价，你还能求出什么？（现价比原价便宜了多少元？）

　　三、试做

　　1、一种电视机，原价是2100元，现在按七折出售，现价是多少元？

　　（1）学生尝试计算。

　　（2）交流不同的方法。

　　四、练习

　　1、如果把10万元的商品全部以九折销售，商店实际让利给顾客多少元？

　　2、六（1）班46人去鈥溎虾�鈥澯卫溃�门口的鈥湽浩毙胫�鈥澤闲吹溃好牌泵空�15元，满50人可以享受团体八折优惠。你认为怎样购票最省钱？

　　3、我们城东小学的图书室想添置一些图书，不过有两家书店都打出了诱人的促销广告：

　　鈥溌颉妒�万个为什么》，大优惠！每套原价30元。鈥�

　　新华书店 考试书店

　　现以八折出售 买一套28元、买2套单价26元、

　　莫失良机！ 买3套单价24元、以次类推，

　　每套最低价20元！！

　　如果你是校长，你打算买几套？到哪一家去买？为什么？

　　（1）四人小组合作，探讨购买方案。

　　（2）反馈交流，说明选择的理由。

　　（3）评价讨论：哪个方案最合理，为什么？到底到哪家便宜？和什么有关？

　　（4）让学生再次探讨，悟出规律，得出购买

　　五、课堂总结

　　谈对本堂课的所感所悟