荷 池 塘 桂 菊 霜

　　以自学的方式让学生自学课文生字，并通过小组学习的方式了解并掌握生字的识字方法。在全班汇报交流中，个组汇报，取长补短。即训练了识字能力，又培养了自学能力。

　　课题 识字：二十二月花歌 教时 四、9 50

　　学 习

　　目 标 正确朗读课文，会写6个生字。

　　了解课文内容，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

　　学 习

　　重 点 正确朗读课文，会写6个生字。

　　过 程 与 方 法

　　教 师 活 动

　　（一）巩固生字：

　　（二）指导书写：

　　1.教师指导：

　　迎：注意走之的占格以及写法，不要多一竖撇。

　　桃：注意右边“兆”的笔顺和笔画。

　　兰：注意“兰”字的三横，哪一横最短？要注意占格。

　　雪：请学生观察它是什么结构的字？

　　上面的雨字头笔画较多，学生在书些前一定仔细观察范字。

　　荷：注意草字头没有下面的“何”字宽。

　　2.笔画跟随，看看哪些笔顺容易写错。

　　（三）当堂反馈。

　　1.教师可以把学生写好的字在全班进行展示。

　　2.请学生进行评价。

　　（哪些字写得好看？那些字不是很标准，原因在哪？）

　　（四）作业。

　　1.回家继续朗读这首歌诀。

　　2.认真抄写本课生字。

　　1.请学生自由读课文，注意字词的读音。

　　2.小组互查，集体反馈。

　　（1）描红，体会各部件在田字格中的位置。

　　（2）学生交流，独立书写，互相评议。

　　（3）学生练习独立写字。

　　3.请学生当堂进行写字练习：一个字写一遍，遇到难写的字可以多写几遍。

　　（教师在行间巡视，了解学生书写情况，可以做有针对性的个别同学的辅导。）

　　板书设计

　　识字：二十二月 花 歌

　　迎 兰 桃

　　荷 池 雪

　　本节课让学生通过自读，小组读，评读等多种方式，让学生了解了课文内容，了解在每个月份里开什么花，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。