冀教版小学语文第一册:《我是中国娃》教案(1)(3)
是( )走( )头( )大( )天( )
(6)识字游戏“我演你猜”:
教师准备“眼睛”“头发”“说话”“写字”“是”“不是”等生字卡片,请两名学生到前面,一生抽取、认读卡片并表演,对面一生看动作猜词,其余学生作裁判。
(7)我会读,我会填:我()中国()。 ()爱()()。
然后让学生用“我”、“是”、“中国”分别说一句话。
4.齐读全文。
四、学生自由读课文,想一想读懂了什么,还有什么地方不明白?可以在书上画上小问号作标记。
五、指导写字:
教师出示田字格板,学生认读范字“中、生”。
学生交流认记“中、生”的方法。
教师示范书写,强调“中”的口是扁口,中间一竖位于田字格的竖中线上;“生”的三个横长短不同。
着重指导学生练习书空“生”的笔顺。
学生独立练习描红、书写;教师巡视指导学生的写字姿势和书写情况。
第二课时
一、检复:
认读卡片上字词;朗读课文。
二、读悟课文:
1.学生自由朗读课文。想一想自己读懂了什么?
2.用自己喜欢的方式向大家展示自己对课文的理解(可以有感情地朗读;可以表演读;可以配上自己喜欢的曲子唱一唱;可以用自己的话说一说等等。)
学生交流。
(教师相机引导学生用中、英文字“你好”的问候语对比,帮助学生体会中国语言、文字与其他国家的不同。)
(对于理解“不管在哪里,中国都是我的家”一句话,教师可以适时引导学生谈一谈:哪位小朋友的亲人在国外学习或工作,你从哪里能感觉到他们身在国外,可是心里想的是自己的祖国——中国?你知道这是为什么吗?
适时出示课件,播放歌曲《我的中国心》,教师可以为学生读一读歌词。)
3.师生有感情地齐读课文。
鼓励学生试背诵课文。
三、扩展理解:
1.作为一个中国娃,除了相貌、文字、语言,你对自己的祖国——中国还有哪些了解?比一比谁知道的多!学生自由发言。 (教师可以相机出示国旗、国歌、风光画面等等。)
2.欣赏歌曲《我们的祖国是花园》(会唱的学生可以跟唱。)
四、指导写字:
认读田字格内范字“头、不”,交流识记方法。
教师范写,强调笔顺,重点指导“、”的顿笔和占格位置。
学生书空、描红、独立练写;展示、评议。
五、扩展阅读:
《我是中国娃》
我是中国娃
我是中国娃,
出生在东方长城下。
从小学方块字啊,
从小学说中国话。
方块字教我做人要平直,
中国话教我爱人爱国家。
我是中国娃,我是中国娃。
中国娃长大立身处世人人夸。