冀教版第七册：《一封从南极寄来的信》教案（2）
文本细读：
《一封从南极寄来的信》这篇课文以书信的形式介绍了作者在南极的所见、所闻，写出了自己的亲身感受。这是一篇略读课文，要在学习前两篇课文的基础上，进行适当的点拨，引导学生自主阅读，培养学生认真读书、边读边想的好习惯。
文章结构层次清楚，语言亲切自然。文章在结构上有着明显的特点，那就是首尾两段互相呼应，形成对照。
教学目标：
1.德育目标：理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
2.知识目标：
（1）正确认读本课10个生字，了解鈥溂纭⒚倾と弧⑻骸⒉泻♀�澋却视锏囊馑迹莆�11个要求会写的生字。
（2）正确、流利的朗读课文。
3.能力目标：学习掌握书信的一般格式。
教学重难点：
1.正确认读本课10个生字，掌握11个要求会写的生字。
2.理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识，激发学生探索自然奥秘的兴趣； 学习掌握书信的一般格式。
教学时间：一课时
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教学内容 |
《一封从南极寄来的信》 | |
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教学设计 |
设计意图 | |
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一、谈话引入，揭示课题。 你们想去南极看一看吗？（出示课件） 今天就和大家一起去近距离地了解南极。 二、自读课文，了解内容。 1.学生自读课文。要求：读准字音，借助字典或联系句子理解有关词语，把课文读正确，读通顺。 2.引导学生概括文章的主要内容。 三、合作学习，交流评析。 1.学生再次默读课文。 阅读提示： ⑴课文讲了关于南极的哪些内容呢？ ⑵读了这封来信，鈥溎霞�澑愕母惺苁窃跹模� 2.小组交流。 3.全班交流。 师：谁愿意把自己的感受和别人一起分享？ ⑴南极是独特的，它鈥溡荒攴至郊荆醇沟亩竞图绲南募锯�︹�λ淙幻挥刑簦缫沟奶煲彩请孰实摹ｂ�� ⑵南极是恐怖的，鈥溦饫锞９畏玮�︹�μ巳萌嗣倾と弧ｂ�� ⑶南极是一片孤寂的大地，是一个银白色的世界，但也有几分生机、几分色彩，鈥溤谡饫铮＜闹参镉辛街肘�︹�Ω夤录诺拇蟮卦鎏砹思阜稚参庖资澜缙教砹思阜稚省ｂ�� ⑷南极吸引着一些国家的科学家进行科学考察，鈥湷こ钦舅诘姆讯滤拱氲衡�︹�ψㄒ等嗽被菇醒趸蛞滴窠涣鳌ｂ�� ⑸南极环境恶劣、荒凉，在这里的生活寂寞、单调，但来这里的工作人员繁忙的工作着、思考着，鈥溗凳祷扳�︹�σ残砻科槟镜谋澈螅技锹甲乓桓鎏较照叩墓适隆ｂ�� 四、学习书信的写法。 一是掌握书信的基本格式，书信一般由六部分组成： （1）称呼（2）问候语（3）正文（4）祝愿的语言（5）署名（6）写信日期 二是要把自己想说的话题一个一个写清楚，语言要写得自然、明白。 五、作业。 假如你是齐澎涛的朋友，请你给他写封回信吧，可以询问其他一些关于南极的问题，也可以谈谈自己的收获或生活。 |
教师在课前准备一些南极的图片、资料，帮助学生了解南极的气候、地理特点。 教师引导学生围绕阅读提示展开个性化的思考，并进行个性化的朗读练习。让学生谈各自的不同的感受，并按自己的感受来朗读课文。 | |
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