冀教版第六册：《丑小鸭》教案及习题
教学目标
1.认知目标：积累生字、词语、美词佳句；
2.能力目标：了解丑小鸭命运的戏剧性变化，理解其社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。
3.情感目标：引导学生懂得友善、懂得追求。
信息资料
1.课件、天鹅图片；
2.了解安徒生的生平，收集安徒生的其他作品进行阅读。
教学时数：2课时
第一课时
课前演练
演讲一个生动有趣的童话故事。
激趣起锚
童年,故事伴我们成长：白雪公主让我们懂得了善良，快乐王子让我们学会了无私，小红帽教会了我们机智，或许我们也听过丑小鸭的故事吧。教师随即出示鈥湷笮⊙尖�澅涑砂滋於斓拟�渇lash鈥澩计肟翁狻�
学海泛舟
初读
1.自读课文，画出不熟悉的字词，利用工具书理解意思，并识记字形，交流巩固（自主学习、合作巩固）。
2.分段指读，师生评议（培养学生有感情地朗读，初步了解故事内容）。
熟读
1.引导学生用自己喜欢的方式读文。思考：读懂了什么？没读懂的用鈥湥库�澅瓿觥�
2.分组交流谈故事的感受，引导学生初步感知文章内容，分组交流，达成共识。（分组、合作、探究）
3.质疑问难：交流探讨后，你还有哪些地方没有读懂？请说出来。（师生交流，整合问题，适当点拨）
4.内容探知：你喜欢这篇童话吗？谈谈你的理由。（结合课文内容简单易懂、情节引人入胜的特点，强调自读自悟，培养学生的阅读能力）
5.仿句拓展：根据例句，仿写句子，与例句构成排比。（发挥想象、拓展思维、紧扣主题、延伸课外）
丑小鸭让我们学会了自信和追求； ； 。
第二课时
一、跳读全文，深析内容
1.理线索：请找出贯穿全文的线索。（以丑小鸭流浪的足迹为线索）
2.明结构：请具体找出丑小鸭流浪生活的足迹。（出生地－沼泽地－老太婆家－灌木林里－老农家－花园里）
3.析内容：结合语境，简要概括丑小鸭在各个地方的故事。并用精确的词语概括大家对它的态度，同时体会丑小鸭是怎样对待自己的生活的。
出生地──（被排挤）
沼泽地──（被歧视）
老太婆家──（被嘲笑）
灌森林里──（向往美）
老农家──（被追打）
花园里──（被赞美）
二、辨析形象，感悟主题
1.辨形象：指出你认为可悲、可笑、可鄙、可敬的人物（动物）形象。进行分角色朗读或表演。之后，对其评价，体会其现实意义。（小组合作）
示例：老太婆家的短腿鸡，它傲慢无礼，自以为是，缺少同情心。从中我们可以看出社会的冷酷，人情的冷淡。
2.悟主题：你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文中找出相应的语句并分析。
关键句子：
（1）想我还是走到广大的世界里去才好。
（2）我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿鈥︹��
（3）只要你是一只天鹅，就算是生养在鸭场里也没有什么关系。
（4）他感到非常难为情鈥︹�σ蛭豢琶篮玫男氖怯涝兑膊换峤景恋摹�
引导学生悟出主题后，相机出示美丽的白天鹅翱翔于天空中的画面。在画面的下方提示主题。
主题：要成为白天鹅，就应有宽厚、善良的心，应有理想，要勇敢地追求美与幸福。
三、人生启示
从丑小鸭的鈥湷筲�濃�溈噔�濃�湵溻�澋木校慊竦昧四男┢羰荆�
示例：
1.不经历风雨怎能见彩虹。
2.没有对美好境界、理想生活的追求，就不可能创造出人生的奇迹。
3.命运无轨道，三分天注定，七分靠打拼。
4.爱拼才会赢。
四、拓展延伸
（素质作业，任选一题）
1.在我们的现实生活中，也许有许多丑小鸭，他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为一只美丽的白天鹅，请以《丑小鸭的梦》为题，写一篇文章，记叙他们的成长历程。
2.编排课本剧。
3.搜集安徒生的其它作品进行阅读。
板书设计
附：
模式缩影
学习目标：
1.知识与技能──（关键词、指导、培养、学习、理解、感悟）
2.过程与方法──（自主、合作、探究）
3.情感态度与价值观──（关键词、思想、颂扬、赞美、感悟）
教学模式：
一、说、谈、讲、畅、三分演练 （前练）
二、导入新课、创设情境 （导入）
三、多样读文、整理感知 （读熟）
四、合作探究、深入分析 （析透）
五、赏析句段、说谈体会 （悟深）
六、课下延伸、搜集素材 （延展）
预期目标：体现三维梯度，溶入听、说、读、写及综合实践。树立人文、人本的大语文观念，创设合作、和谐、愉快创新的课堂理念。
《丑小鸭》 习题精选（一）
一、写出下列词语的近义词、反义词。
1．近义词。
美丽鈥斺�� 嘲笑鈥斺�� 顽皮鈥斺��
孤独鈥斺�� 嫉妒鈥斺�� 丑陋鈥斺��
2．反义词
讨厌鈥斺�� 难看鈥斺�� 惩罚鈥斺��
冷漠鈥斺��
二、连线题。
清晰的 湖水
清澈的 汽水
清洁的 歌声
清脆的 倒影
清凉的 地毯
三、我想和爸爸妈妈一起读一读，再说出更多类似的词语。
雪白的羽毛 嘴巴大大的
漂亮的影子 身子瘦瘦的
___________ ___________
___________ ___________
四、读读写写。
请你把这三只小鸭子送回家吧!
小亮家里养了四只小鸭子，（ ）们可爱极了！
我给上海的表哥写了一封信,（ ）给我回信了。
爸爸出差一个多星期了，我非常想念（ ）。
王老师对我非常关心，（ ）就像我的妈妈。
我们小组在郊外种了一棵苹果树，希望（ ）快点长大。
五、我能行。
他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？
《丑小鸭》 习题精选（二）
一、看拼音，写词语。
y贸u yǒng zhǎo z茅 zǐ m猫i zhǎ yǎn j铆 d霉
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、用鈥淥鈥澣Τ鼍渥又械拇肀鹱郑恼诤竺娴睦ê爬铩�
（1）可怜的灰小鸭伤心及了，只好离开了自己的家，慢无目的地向前走。（ ）
（2）清澈的湖水像一面镜子，清晰地应现了它的倒影。它争大了眼睛看着。（ ）
三、读句子，体会人物的思想感情。
（1）妈妈也冷漠地表示：鈥溛也辉冈倏吹侥懔耍阕咴缎┌�!鈥�
鸭妈妈看到灰小鸭长得（ ），心里非常（ ）。
（2）鈥溙炷�!鈥澦凶牛�溤次也皇腔疑某笮⊙迹沂且恢话滋於�!鈥�
灰十鸭发现自己是（ ），内心十分（ ）。
四、照样子，先给汉字组词，再换偏旁组成新字并组词。
例：泳（游泳）咏（歌咏）
妒（ ）鈥斺�敚� ） 沼（ ）鈥斺�敚� ）
澈（ ）鈥斺�敚� ） 眨（ ）一鈥敚� ）
泽（ ）鈥斺�敚� ） 漫（ ）一鈥敚� ）
五、填上恰当的词语，使句子意思表达更具体。
（1）（ ）的小鸭（ ）地跳到（ ）的小溪里。
（2）（ ）的灰小鸭（ ）地向前走。
（3）（ ）的小鸭累得（ ）。
（4）（ ）的湖水（ ）地映现着它（ ）的倒影。
六、下面哪些句子是拟人句?请打上鈥溾垰鈥潯�
（1）春天回到了大地，鸟儿在枝头唱，太阳在天空笑。（ ）
（2）芭蕉花的样子仿佛尖瓣的莲花。（ ）
（3）只见那些花草，能治病的便向神农点头示意，不能做药的都纷纷趴在地上。（ ）
（4）几棵老枣树佝偻着腰，站在院墙外。（ ）
（5）一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（ ）
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