沪教版数学四下：小数点移动 第三课时 教案
教学目标：
知识与技能：
1.理解小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位等，小数的值扩大（或缩小）10
倍、100倍、1000倍等。
2.掌握一个数乘以（或除以）10、100、1000等，只要把小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位等。
3. 熟练运用鈥湽媛赦�澖饩鑫侍猓饩鲆贫∈闶笔徊还坏奈侍狻�
过程与方法：
通过观察、比较、计算等活动，熟练运用鈥湽媛赦�澖饩鑫侍狻�
情感与态度：
通过利用多种形式进行训练，让学生理清思路，熟练规律，并渗透归纳、整合的数学思想，从而激发学生的创新思维。
教学过程：
1.口算:
0.18脳10= 4.3梅10=
0.18脳100= 4.3梅100=
0.18脳1000= 4.3梅1000=
2.利用小数点移用的规律计算
计算 结果
93.07脳10 930.7
93.07脳100 9307. 这里的小数点能省略。
93.07脳1000
93.07脳10000
93.07梅10 9.307
93.07梅100 0.9307 小数点前无其他数时，应补上鈥�0鈥潯�
93.07梅1000
93.07梅10000
总结：一个小数乘10、100、1000鈥︹�χ灰研∈阆蛴乙贫晃弧⒘轿弧⑷烩�︹��
一个小数除以10、100、1000鈥︹�χ灰研∈阆蜃笠贫晃弧⒘轿弧⑷烩�︹��
注意：（1）小数点向左移动时如果位数不够，要在左边用鈥�0鈥澆棺悖俚闵闲∈悖∈阕蟊叩恼糠只挂硪桓鲡��0鈥潯�
（2）小数点移动的方向不能搞错。
[在小数点移动规律的运用中解决移动小数点时数位不够的问题]
3.下面各小数和8.73相比较，大小有什么变化？
8.73 87.3 0.873 0.00873 8730
脳10
8.73 87.3 小数点向右移动一位，就是这个小数乘10。
梅10
0.873 小数点向左移动一位，就是这个小数除以10。
总结：
1．判断小数点向哪个方向移动，如果是向右移动，就是8.73乘10、100、1000鈥︹�θ绻窍蜃笠贫褪�8.73除以 10、100、1000鈥︹��
2．观察小数点移动几位，移动一位、两位、三位、鈥︹�Γ褪浅耍ǔ裕�10，100，1000，鈥︹�Γㄒ贫氖缓�0的个数相同）。
[经过二部分的对比训练和比较，使得规律得到了进一步的理解]
4.在（ ）里填写适当的数。
梅10 脳1000
30.07 （ ） 0.062 （ ）
脳10 梅100
3.732 （ ） 37.32 （ ）
5.填空：
（1）小数点向右移动两位，原来的数就（ ）。
（2）小数点向左移动两位，原来的数就（ ）。
（3）把21.3（ ）是2130，把（ ）除以10就是0.72。
6.在 内填脳、梅，（ ）填适当的数。
3.8 10=38 47 100=0.47 0.0081 100=8.1
17.5 10=1.75 62.7 1000=0.0627 0.084 100=8.4
5.27 （ ）=527 10 （ ）=0.01 3210 （ ）=32.1
0.063 （ ）=63
7．这节课学到了什么？应注意什么？
【通过对比练习和综合练习的设计使得知识点得到了强化，既提高了学生的理解程度，又增强了实践运用中的对知识的感性认识。】
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