北京版数学四下：正负数练习

　　教学目标：

　　复习负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　在具体的情境中，认、读、写负数。了解正数和负数可以用来表示方向和位置。

　　培养学生获取信息并进行分析的意识和能力。

　　进一步激发学生学习数学的兴趣。

　　教学重点：

　　在具体的情境中，认、读、写负数。了解正数和负数可以用来表示方向和位置。

　　教学难点：

　　在具体的情境中，认、读、写负数。了解正数和负数可以用来表示方向和位置。

　　教学过程：

　　一、读出下面各个数：

　　+4，-56，+7，+12，1，+5，-5.6，-7.8，+12，-1

　　二、写出下面各个数：

　　正三，负八，零，正二点六，正七点六，负五十六，负十一万，负六十九

　　张为和萧扬从学校出发，分别去美术惯和少年宫，如果张为向东走300米，记作+300米，那么萧扬向西走200米，可以记作_____________。

　　动手操作：

　　上网调查哈尔滨、北京、南京、海口一月份某一天的最高气温，在调查同一天国外几个城市的气温。

　　教师指导：

　　进入百度首页，键入需要查询的内容。

　　点击所要查看的网页。

　　小组合作，并做简单的记录。

　　交流成果。

　　可以搜集你感兴趣的资料。

　　教学反思：

　　学生理解负数可以表示方向与位置，今后加强数学与生活实际的联系，找准联系点适时给予点拨，在学生兴趣上下功夫。