苏教版数学四下：升和毫升练习 教案

　　教 材

　　p.18、19

　　提供者

　　庞成元

　　复备者

　　问题设计 学习要点

　　点拨 选择 创意

　　课 题

　　练习二

　　课型

　　新授

　　授课时间

　　指名说说商中间有0的除法计算。

　　二、完成书上的练习： 1．练习容量单位升和毫升：

　　（1）下面各容器的容量用什么单位计量比较合适？

　　可让学生分别说说每个容器具体的容量，如热水瓶约3升鈥︹��

　　（2）在括号里填上鈥溕�鈥澔蜮�満辽�鈥�

　　2．练习升和毫升的进率：

　　（1）在○里填上>、<或=

　　900毫升○1升 6升○6000毫升

　　3升○2500毫升 7000毫升○8升

　　（2）看图说说每个量杯里各有多少毫升水？

　　再算一算这4个量杯的水合起来比1升少还是比1升多？

　　3．常见容量的估计

　　（1）指导做计量液体的器具

　　（2）估计几个常见的容器，并用自制的器具量一量，和自己的估计比一比。

　　4．布置课后练习：

　　到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作单位的，各是多少毫升；有哪些物品是用升作单位的，各是多少升。

　　5．布置下节课要准备的一些东西。

　　学 习

　　目 标

　　1.通过练习，使学生进一步认识容量单位升和毫升，能正确地使用合适的容量单位。

　　2.能通过一些常见容器的测量和估计，提高学生这方面的认识能力。

　　3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。

　　重难点

　　1.认识容量单位毫升，知道毫升是一个比较小的容量单位。

　　2.掌握升和毫升之间的进率，知道1升=1000毫升

　　学 习

　　准 备

　　滴管、量桶、水等。

　　预 习

　　要 点

　　问题设计 学习要点

　　点拨 选择 创意

　　一、补充（学生作业中出现的错误）

　　1．用1、3、5、7、9按要求填写，完成下面的算式：

　　积最大：□□□脳□

　　□□□脳□□

　　积最小：□□□脳□

　　□□□脳□□

　　讲解：最简单的 鈥溁�最小：□□□脳□鈥潱�两个乘数的最高位分别应该是最小的两个数：1和3；100脳3和300脳1的结果是一样的。三位数剩下的两位数肯定是57，如果另一个乘数是1的话，那就还要加上57；如果另一个乘数是3的话，那就还要加上3个57；显然另一个乘数是1，三位数是357。

　　类似的方法继续探索其他三题，当答案不能确定的时候，可以把符合大前提的多个算式都罗列出来，再分别算出积再比较。

　　指出：解答这类题，要先有一个大方向，然后再通过计算检验，最后得出结果。

　　2．315梅3，想清楚商是几？再猜一猜可能有的错误答案是几？