北师大版数学四下：人民币兑换 3 教案
教学内容：
北师大版数学四年级下册第67页鈥數�68页的鈥溁⑸痰慕浦碘�潯�
教学目标：
1．通过人民币和外币的兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。
2．能感受按照要求求出积、商的近似值。
3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重点：
能感受按照要求求出积、商的近似值。
教学难点：
能感受按照要求求出积、商的近似值。
教学策略：
课上从调查了解学生的经历入手，通过对话和交流，自觉地获取更多地关于各国钱币和兑换地有关知识，通过对两个问题地解决来突出重、难点。
教学准备：
图片。
教学设计：
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教学环节 |
主导活动 |
主体活动 |
设计意图 |
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一、创设情境 激趣明标 |
教师呈现中国银行2005年9月公布的关于外币和人民币之间的比率。 1元港币兑换人民币1.04元 1美元兑换人民币8.09元 1欧元兑换人民币10.07元 100泰国铢兑换人民币19.67元 |
学生独立阅读。 发现数学信息 然后互相交流。 最后全班交流。 |
出示数据，学生认识外币和人民币之间的比率。 |
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二、扶放结合 探究新知 |
1．出示问题：美国的小朋友玛丽给小红寄来一本故事书，折合人民币大约多少元？（故事书6.70美元） 2．组织汇报。 教师根据学生的汇报进行板书：8.09脳6.7=54.203（元） 教师引导学生明白，由于货币的最小单位一般是鈥湻肘�潱遭�溤�澪ノ皇钡谌恍∈挥幸庖澹砸话阈枰Ａ袅轿恍∈虼搜寤岬角蠡⑸探浦翟谏钪械挠τ谩� 教师根据学生的汇报进行板书：600梅8.09鈮�74.17（美元） |
学生独立进行解答。 汇报、交流 8.09脳6.7=54.203（元） 600梅8.09鈮�74.17（美元） 体会到求积、商近似值在生活中的应用。 |
学生明确算理。 既复习四舍五入求近似值的方法，又让学生进一步感受生活中近似数的作用。 |
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三、反馈矫正 落实双基 |
1．试一试，可以让学生然后根据得数按要求用四舍五入法求出近似值。 2．练一练。 第1题：这是人民币和港币的兑换，12.5梅1.04，超过了11元港币；也可以用11脳1.04鈮�11.44（元），不到12元人民币，因此11元港币不够。 第2题：这是人民币和泰国铢的兑换，要注意的是：5000梅19.67所得到的近似值还需要去乘100。 第3题:这是欧元换人民币,5000脳10.07=5.350(元)不需要近似值。 第4题:这是求近似值在其他问题中的应用,在这里不能四舍五入,而要根据具体情况灵活应用。 |
1．用计算器算出得数。 按要求用四舍五入法求出近似值。 2．独立完成， 全班交流。 独立完成， 小组交流 全班交流， 选出最简便的作法。 独立完成 上前板演， 肯定最正确的作法。 |
对本节课所学内容的训练与巩固。 进一步认识，认识外币和人民币之间的换算。 第4题培养了学生灵活解决实际问题的能力。 |
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四、小结评价 布置预习 |
根据学生的练习情况进行小结。 今天你学到了什么？ |
交流收获，巩固新知。 |
对本节课所学知识的小结。 |
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