西师大版：四则混合运算 第三课时 教案
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教学内容 |
教材p6-9 例3 课堂活动1 ，2 练习一 | |
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教学目标 |
经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用，理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。 掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。 感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。 | |
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教学准备 |
多媒体课件 | |
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教学重点 |
重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。 | |
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教学难点 |
重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。 | |
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教学程序 |
教师活动 |
学生活动 |
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复习与铺垫 |
128-（80梅16脳3） 280脳（280梅14）+44 72-（18梅脳3） 76+（42脳2）梅4 |
让同学们自己动手做在课堂作业本上。 做完后对答案，说说你是怎么做的？| |
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自主探索 |
1.多媒体课件出示例三，叫同学们仔细读题，用你们现有的知识你能做出这道题吗？ 2.你们能用自己话概括这道题的思路吗？ 3.在学生整理的基础上，带领学生最思路进行概括和总结：师徒合作的零件个数梅师徒两人每小时共做的个数=师徒合作的时间。 4.让同学在刚才总结的文字的基础上列出式子：（147-27）梅（12+18） 5.带领学生讨论为什么这个式子要有两个括号？ 6.带领学生讨论有两种括号的运算顺序是什么样的？（先做括号里面的，再计算括号外面的） 7.带领学生完成例三的计算 8.引导学生对照着计算用自己的语言总结这种混合运算的运算顺序。 |
1.同学们在仔细读题后应该能够分步列出式子。 2.学生可能要说鈥樝惹笫Ω档ザ雷隽耸Ｏ碌模偾罅礁鋈嗣啃∈币还沧隽硕嗌伲坑檬Ｏ碌淖芨鍪粤饺嗣啃∈弊龅摹ｂ�� |
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课堂活动 |
课堂活动 1 课堂活动 2 |
学生独立完成 |
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巩固联系 |
P8练习一1，3 |
同学们独立完成 |
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课堂小结 |
今天我们共同学习了什么？你有什么想法和收获？ | |
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