北师大五年级上册:《折纸》教学设计
教学内容:北师大版五年级上册第四单元第一课时P66-P67。
教学目标:
1、让学生通过直观的操作活动理解异分母分数加减法的算理,并能正确学会计算异分母分数的加减法。
2、通过学生的自主探索,渗透转化的思想,学会把异分母分数加减法转化为同分母分数加减法。
3、培养学生良好的动手习惯,学会与人合作增加小组间的合作意识。
教学重点:指导学生在操作实践活动中,探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。
教学难点:在掌握计算方法的基础上,培养学生的计算能力。
教学准备:彩笔、正方形纸片(同样大的)、练习本、尺子。
教学过程:
精彩2分钟
一、创设情境,生成问题
1、谈话激趣:玩过折纸吗?
今天这节课我们就一起来研究《折纸》中的数学(板书课题)
2、折一折,涂一涂
生折纸涂色,师巡视。
3、生汇报折纸与涂色情况及表示的分数是多少?(及时表扬奖励)
同学们,如果现在要计算任意两张纸中的涂色部分合起来是多少,你可以列出哪些算式呢?
4、生列式并分类(同分母分数和异分母分数)
二、探究新知,解决问题
1、探索异分母分数相加
出示:
先估计一下他的结果,然后在练习本上算一算,生自主尝试(先估,再计算,板演)
师:独立完成后在小组内交流你的计算过程及方法(生小组合作交流,方法)
汇报质疑:(生生互动)
在汇报过程中,有针对性的分析
(此处如果有错例,放手学生质疑,如果生答不出,教师应及时站出来)
师:(站出来提示)能不能观察刚才所折的纸,从折纸的涂色部分思考,验证哪种计算方法正确呢?
汇报:
生提问:谁还有不同的方法?(都无疑问了,优化做法)
任选一题,尝试练习。
师总结:
2、异分母分数相减
师:异分母分数相减你们会计算吗?
生尝试做1/2-1/4 9/10-1/6
3、生总结异分母分数相加减计算方法。
4、师小结:(出示)
三、巩固练习,内化提高
1、看图填一填
2、小小神算手
3、火眼金睛(判断)
四、回顾整理,反思提升
通过这节课的学习,你明白了什么?如果给同学一个温馨小提示的话你想说点什么?
课后延伸:
五年级(4)班全体同学参加大扫除劳动,2/5的同学打扫教室,1/3的同学打扫室外卫生区,其余的同学去打扫阅览室,打扫教室和卫生区的同学占全班同学的几分之几?打扫阅览室的同学占全班同学的几分之几?
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