教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、课前播放动画片西游记主题曲。（第一遍生听曲，第二遍生齐唱）

　　（播放西游记主题曲让学生从视觉上和听觉上享受音乐美）

　　同学们看过西游记吗？唐僧师徒四人，你最喜欢谁？为什么？

　　（生汇报：“我喜欢猪八戒，因为他呆头呆脑，十分可爱。” “我喜欢沙僧，因为他很实在。” “我喜欢孙悟空，因为他本领大，能除妖降魔。”“我喜欢唐僧，因为他是师傅。” “我喜欢猪八戒，因为他最听女孩子的话”、、、、、、、 ）

　　唐僧师徒四人在西天取经路上遇到很多困难，有些是他们自己解决，有些是观音菩萨帮他们解决，今天，咱们也来帮他们解决有关“分饼”的问题。

　　揭示课题：分饼

　　2、先看悟空遇到的问题，悟空有8张一样大的饼（课件出现8张饼和悟空的头像），平均分给师徒4人，每人分得多少张饼呢？（课件2张）你能用数学算式表示吗？（课件出现算式）

　　3、沙僧也遇到一个问题，把1张饼，平均分给师徒4人，怎么分呢？（ 张）（课件出现1张饼和沙僧的头像以及“平均分”一块饼）

　　师小结（边说边操作）：把一张饼平均分成4份，折叠再折叠，每人分得1份，每份 张。并贴上圆片。

　　沙僧也是这样分的，（课件动画再次呈现切成大小一样的4份，每人1份）

　　现在八戒遇到了一道难题，把3张饼（幻灯出示3张饼），平均分给师徒4人，怎么分呢？请同学们帮八戒想一想？（课件出现3张饼和八戒的头像）

　　[充分利用课本的情境图，创设一个接近学生爱好的动画情境，调动学生的兴趣；让学生帮唐僧师徒解决“分饼”问题，激发学生求知欲；通过演示“平均分”，为后面的教学埋下伏笔，紧扣主题。]

　　二、操作探索

　　组织活动（一）

　　1、请同学们取出3张大小一样的圆片，表示3张饼，帮八戒分一分，分之前，请听活动要求：

　　（1）小组为单位

　　（2）分法在小组内说一说

　　（3）选择其中一种方法动手分一分。

　　待会儿，老师请一些小组的同学到台上帮八戒分一分。

　　2、汇报结果

　　学生：（上台演示，边做边说）

　　方法一： 把一张饼平均分成4份，每人分到1份 ，每人分到 张，按照这样的方法，再分第2张饼，第3张饼，每人分到3个 即 张。

　　师小结（边说边操作）：这位同学把饼一张一张的分，每人分得一张饼的 ，再分得第二张饼的 ， 再分得第三张饼的 ，3个 是 ，就是 张。

　　哪些小组想法和他一样呢，还有其他分法吗？

　　方法二： 把3张饼重叠在一起分，每人分到3张的 ，就是 （张）。

　　师小结（边说边操作）：这位同学把饼重叠在一起分，每人分到3张饼的