冀教版三年级上：Lesson18 Hot Cold（2）

　　教学内容分析:本课内容较简单，学生在学习了上节课的基础上很容易就能掌握本节课的知识。

　　四.教学目标

　　1.知识目标：使学生能认识和口头运用hot,cold,tired.使学生能理解并能口头回答Are you ____?

　　2.能力目标：使学生能听懂并会说本课对话，并能运用所学的表达感觉和感情的词句进行对话。

　　3.情感目标：让学生通过学唱本课英文歌曲来增强他们学习的兴趣。

　　五.教学难点分析：使学生能认识和口头运用hot,cold,tired.使学生能理解并能口头回答Are you ____?

　　六.教学用具:录音机,词汇卡片.

　　七.教学课时:一课时

　　八.教学课程

　　Step1 Warm-up and review

　　1.让学生操练句型How do you feel? I feel ____.Are you feel _____?

　　2.利用歌谣复习第17课有关身体部位的词汇，并活跃课堂气氛。

　　Step2 presentation

　　1.教师拿出单词卡片让学生认读单词hot,cold,tired.然后利用恰当的情景问学生How do you feel?这时候教师还应使用肢体语言让学生掌握的更好。

　　2.鼓励学生运用自己的想象力找伙伴结合自身的感受包括冷，热，累来进行对话练习。

　　3.利用歌谣hot,hot,hot, I feel hot; cold,cold,cold, I feel cold; tired,tired,tired, I feel tired.来巩固本节课所学内容。

　　4.学生和老师边做动作边说短语sit and cry,fan your face, go to sleep, stamp your feet.

　　5.播放录音带让学生学唱英文歌曲，英语曲调和上节课的一样，老师和学生可以边做动作边唱来完成。

　　Step3 Class closing

　　1.做《活动手册》

　　2.布置课外作业

　　九.板书: Lesson18 Hot, cold

　　hot I feel hot

　　cold I feel cold

　　tired I feel tired

　　课后反思:学生熟练的掌握了本节课的词汇,在歌曲的带动下学生学习的积极性很高。以后的英语课堂上应多采用唱的形式来活跃课堂气氛。