冀教版三年级上：Lesson14 6 7 8 9 10（2）(2)

　　Ss: One.

　　教师依次从“百宝箱”中拿出4本书，3只铅笔，2把钥匙和5块橡皮。

　　（设计意图：复习1-5数字和book / pencil / key / apple等为本课学习做准备）

　　Step 2 New Concepts

　　1、 介绍six seven eight nine ten

　　six

　　T : 我们看看“百宝箱”里还有什么？（拿出3支铅笔）What`s this?

　　Ss: Pencil.

　　T : How many pencils?

　　Ss: Three.

　　T : （加上原来的3支，用左右手各拿3支相互贴近问学生）How many pencils do I have?

　　Ss: Six./ Six pencils.

　　（设计意图：使学生直观形象地看出老师手中的铅笔是6支。有了1-5的基础，通过预习很多学生己知道6是 six ）

　　出示 six 卡片，贴到黑板上，领学生读几遍six，然后让学生以自读，小组读，分行读，男女生读等形式让学生练习，适时鼓励。

　　T ree

　　T : (出示剪好的tree图片)What`s this?

　　Ss: 树。

　　T : This is a tree. Tree , say it , please.

　　Ss: tree.（学生自读单词数次）

　　T : （将小树图片贴到5棵树的旁边）How many trees?

　　Ss: Six/ Six trees.

　　然后用7本书、9把钥匙、8个苹果的图片和数字10的卡片讲授8、9、10。（请学生到“百宝箱”中取东西）

　　（设计意图：从直观逐渐到抽象，在掌握单词的同时锻炼学生的思维能力。让学生取东西调动其积极性。）

　　2、 播放第一部分录音，让学生跟读。

　　（设计意图：让学生真实模仿欧美人的发音）

　　Step3、巩固练习

　　1、Practice in pairs

　　看完了“百宝箱”中的东西，咱们也认识了数字6-10 ，下面请大家2个同学结成一个小组，用自己带的东西进行问答练习。（先请两个同学作示范，然后自由结组练习）

　　S1：How many ？

　　S2：Six/ Seven/ Eight/ Nine/ Ten

　　（设计意图：让学生练习句型How many ？及其回答，培养学生的交际能力。）

　　2、完成统计表

　　森林学校让小猪哆哆统计运动会需要的奖品数量，然后照单去买奖品可粗心的小猪哆哆却把这件事给忘了，这可怎么办呢？

　　你愿意做小记录员，帮小猪哆哆统计一下要买的奖品的数量吗？（提醒学生要用数字单词，认真写。请一名自告奋勇的学生到前面做，其他同学自己做，做完后订正，请前面的同学说出每种奖品的数量。）

　　（设计意图：锻炼学生的读写能力）

　　3、 听音标号

　　奖品买来了，运动会马上就开始了，可运动员们号码布上还没有号码呢，请你听音，用阿拉伯数字帮他们写上号码好吗？（提醒学生要把号码写在小动物胸前的方格内）

　　（设计意图：锻炼学生的听力，培养认真听的好习惯）

　　Step4 欣赏歌曲，做动作。

　　运动会开始前，运动员们要做一些准备活动，咱们跟他们一起做好不好？播放光盘上的歌曲，请学生边听边做动作。（提醒学生注意安全）

　　（设计意图：初步感知歌曲，为下节课的学习做准备）

　　通过大家帮忙，相信森林学校的运动会一定可以顺利进行了，不过，大家可不要像小猪哆哆那么粗心，做事一定要仔细。

　　（设计意图：教育学生要养成做事认真的好习惯）

　　Step5 Class Closing

　　1、 请学生说一说这节课学到了什么。

　　（设计意图：让学生明确每堂课学了什么，学会了多少，以调整自己的学习计划）

　　8．课堂练习

　　a.练习用英语数字报数。 b.练习用英语数数。

　　9．作业安排 完成《活动手册》上相应练习。搜集亲朋的电话或手机号码（至少3个，多则不限）读给家长或同学听，遇到零可用字母o代替。

　　（设计意图：将英语学习延伸到课堂外

　　10． 附录（教学资料及资源）

　　装有不同数量学具的大书包，单词卡片1—10，教学光盘，录音机，磁带，奖品统计表，听力练习卡。