冀教版三年级上：Lesson14 6 7 8 9 10（2）

　　1．教学设计学科名称

　　Lesson 14 6 7 8 9 10(小学英语三年级）

　　2．所在班级情况，学生特点分析

　　学生已经掌握了1鈥�5的数字，在此基础上学习6鈥�10的数字单词应该没有太大的问题。学完后要通过多种形式进行巩固练习，检查理解、掌握情况。

　　3．教学内容分析

　　本节课是学生第一次接触数字。通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习中。设计不同难度的活动，使不同层次的学生都能得到提高。

　　4．教学目标

　　1、知识目标：a、通过本课学习，使学生掌握（正确地说、读、写、用）下列数字单词： six seven eight nine ten

　　b、掌握句型How many ?及其回答。

　　2、能力目标：a、根据所学句型进行简单的问答。

　　b、能演唱本课歌曲。

　　3、情感态度价值观：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，训练听、说、读、写能力，调动学生学习的积极性，让学生充分体验成功的快乐，增强学好英语的自信心。通过创设情境，教育学生做事要认真。

　　5．教学难点分析

　　教学重点：数字单词six seven eight nine ten和句型How many ?及其回答。

　　教学难点：根据歌曲节奏表演唱本课歌曲。

　　6．教学课时 一课时

　　7．教学过程

　　Step 1 Review

　　1、Greeting

　　T : Hello, boys and girls .

　　Ss: Hello, Miss Song.

　　T : How are you today?

　　Ss: I`m fine, thanks. How are you?

　　T : I`m very well, thank you. Nice to meet you.

　　Ss: Nice to meet you, too.

　　（通过课前师生的亲切交流，使学生集中注意力，尽快参与到课堂活动中来。）

　　2、Review

　　（1） 儿歌

　　学生表演第5课所学儿歌。

　　（设计意图：通过儿歌的复习，增强学生的兴趣并复习1鈥�5的数字和名词的单复数用法。）

　　（2） 创设情境，复习1鈥�5

　　教师拿出事先准备好的鈥湴俦ο溻��

　　森林学校要开运动会了，他们请老师去当裁判，并送给老师一只神奇的鈥湴俦ο溻�潱�你们想不想知道鈥湴俦ο溻�澙镉惺裁矗�

　　想！

　　（设计意图：激起学生的好奇心，吸引学生的注意力。）

　　T : OK, let`s look.（从鈥湴俦ο溻�澲心贸鲆桓銎还�）What`s this?

　　Ss: Apple./It`s an apple.

　　T : How many apples?