教学要求

　　1．学会本课8个生字，正确读写鈥溒仔础⒂木病⒗�烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼鈥澋却视铩�

　　2．有感情地朗读课文。背诵第九自然段。

　　3．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。

　　4．体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。

　　教学课件：《月光曲》

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　哪些同学能自己读懂课文，读好以后能回答两个问题：《月光曲》是一首什么样的曲子，是谁写的？《月光曲》这篇课文写的是什么？"

　　二、初读感知

　　1．师：《月光曲》是首什么曲子？

　　2．结合学生回答，课件出示贝多芬资料，以激起学生学习情绪，让我们来看看乐圣贝多芬的一生吧：

　　贝多芬是世界上著名的音乐家。他对贫苦的人民非常同情，他曾经写下过这样的句子：我们的艺术应当只为贫苦的人造福。鈥︹�ψ龅秸庖坏悖�我将是多么的幸福！

　　三、学习生字词语

　　1．学生自学生字词，遇到容易出错的生字多分析一下字型结构，不懂的词语联系上下文多读几遍，还可以和同桌交流交流。

　　2．给本课的生字组词语辨析。（点击字形结构，会显示例词。）鈥溎芩邓碘�樣木测�櫋⑩�槾渴焘�櫋⑩�樚兆礅�櫿馊�个词语的意思吧？会用这些词语写个句子吗？鈥潱ǖ慊骺渭�出示解释和例句。）

　　3．学生在练习本上写生字词。

　　4．辨析部分词语的近义词和反义词。

　　四、学习第一自然段

　　1．齐读。说说你知道了什么？

　　课文讲贝多芬创作《月光曲》的传说。什么是鈥湸�说鈥潱浚�民间流传的说法。）既然是传说，也就说有可能是真的，也有可能不是真的。

　　2．理解鈥溒仔粹�潱�

　　鈥溾�樃杵租�櫷�学们是知道的，根据歌词写谱，叫鈥樒仔粹�櫋Ｈ绻�没有歌词，单纯作曲子，也叫鈥樒仔粹�櫍�简单的说法叫鈥樒浊�子鈥櫋Ｇ�子写好了，就叫什么？鈥潱ㄢ�溒壮赦�潱�

　　写曲子叫鈥溒仔粹�潱�写出非常壮丽的诗，也可以说鈥溒仔戳艘皇鬃忱龅氖�篇鈥澠仔戳艘皇卓廴诵南业氖�篇。

　　五、学习课文第二意义段

　　1．读书。弄清弹奏第一首乐曲的经过。

　　一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步听到什么? （断断续续的弹琴声）

　　这琴声为什么会引起他的特别注意?（弹的正是他的曲子。）贝多芬是人民喜爱的音乐家，他到各地旅行演出，甚至来到一个小镇上，盲姑娘也在弹他的曲子。

　　启发学生联想：鈥溚�学们想一想，这幅画上除了一轮明月、莱茵河、小路，还有在小路上散步的贝多芬外，根据故事的发展，画面上还应该有什么？鈥潱ㄒ患湫∶┪荩�茅屋的墙壁上最好画上窗口，而且从窗口里透出微弱的亮光，甚至有两个人影。）