北师大版五年级下:《崂山道士》教学设计(3)
教学目标:
1. 把握文章基本内容,了解主要情节和它所揭示的中心。
2. 通过阅读课文,体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。
3.使学生认识到不劳而获是行不通的,要想有所收获就得付出劳动。
重点难点:
本文叙事采用明暗两条线索交织的方式,既使情节曲折离奇又喻教于事。
教学准备:课前搜集一些鬼故事。
教学安排:一课时
教学过程:
一、导入课文
最近同学们中流行看鬼故事的书,其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行,比如《聊斋志异》,就是一部谈狐论鬼的书。我们今天就要学习其中的一篇《崂山道士》。
二、简介作者和作品
蒲松龄(1640--1715),清代文学家。字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川人。年轻时即以文章好出名,但科举屡试不第,71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师,家境贫困,能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》,并不断修改增补。又著有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》等。
《聊斋志异》主要运用唐宋传奇小说的文言体,以丰富的想像,并借鉴当时流传的故事和前人的作品,通过谈狐论鬼的表现形式,以巧妙的构思、生动的语言,创造了不少优秀的作品,对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露,对科举制度和封建礼教多有批判,并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。
三、正课
1. 检查预习:教师出示生字词,检查学生预习情况。
2. 提问:我们讲述故事,按情节总是可以分为开端、发展、高潮、结局,这则故事的呢?请用几句
话概括故事内容。(学生讨论交流)
3. 从故事中可以看出,王七是一个什么样的人?从文中找出原句说明。
明确:王七是一个想学法又怕吃苦,有了一点本事便忍不住要炫耀的人。这就是文章的一条暗
线。
4. 从这个故事中你得到了什么启示?(学生各抒己见,言之成理即可)
四、拓展延伸
生活中总有不少想不劳而获的人,并广泛流传着这样一句话:鈥溩环蚜Γ蚜Σ蛔b
你对此有何看法,写成一篇400~500字的议论文。
相关文章: | ◇ 北师大:《综合活动5》教学设计 | ◇ 北师大:《综合活动五》教学设计 |
◇ 北师大:《崂山道士》教学设计 | ◇ 北师大:《人口普查》教学设计(四) |