教学目的：

　　1. 阅读课文，理解课文内容，体会比喻句在文中的用法。

　　2. 通过理解鈥溛意�澋谝淮翁裘旱木�过。体会作者的鈥溊投�的开端鈥潯�

　　3. 指导学生体会作者的鈥溊投�的开端鈥潱�从而了解旧社会劳动人民的艰难。

　　教学重点、难点：通过理解鈥溛意�澋谝淮翁裘旱木�过，体会作者的鈥溊投�的开端鈥潱� 从而了解旧社会劳动人民的艰难。

　　教学课时：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、简介作者，导入新课，板书课题。

　　二、学习

　　1. 自读课文。

　　2. 用最简短的话说说文章的主要内容。

　　3. 默读课文，找出文章的重点段。

　　4. 学习本文叙述鈥溛意�澋谝淮翁裘旱木�过，记叙的顺序鈥斺�敯词奔渌承蚣切稹�

　　5. 学生自学本课生字、 新词。

　　6. 师检查自学情况。。

　　三、作业

　　1. 抄写生字词。

　　2. 读熟课文。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、学习

　　1. 文中哪些自然段写了鈥溛意�澋谝淮翁裘旱木�过？

　　2. 提示学生画出表示时间先后的词语，你能体作者会出什么？

　　（穷人生活的艰难和为生活所逼，作者小小年纪就出来谋生。）

　　3. 分小组讨论：为记叙挑煤的经过理出一个简单的学习提纲。

　　（1） 半夜动身去挑煤，到了地方，办事的人还在睡觉；

　　（2） 天亮后挑煤赶路，越走越黑；

　　（3） 午后继续赶路，栽倒在半山腰，煤撒了一地；

　　（4） 太阳落山了，挑着空筐回家。

　　二、感悟

　　1. 作者的劳动的开端是怎样开始的？谈谈自己对劳动的理解。

　　2. 课文中说鈥溤�来桌子被人抽掉鈥潱�这里的鈥湷榈翕�澥鼓愀惺艿搅耸裁矗�

　　3. 你还可以从课文中的哪些句子中体会到？（结合课文中的比喻句来体会，感受比喻句的表达效果）

　　三、学习鈥溄鹪砍租�澨寤嵩亩恋闹匾�，激发学生阅读的欲望。