北师大版五年级下：《劳动的开端》教学设计（4）
教学目标：1、初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略。
2、学会鈥湴酢⒍拟�澚礁錾郑斫忖�溚测�澋�11个词语。
3、理解课文中4个比喻句表达的意思。
4、能按提纲简要复述第一次挑煤的经过，了解旧社会穷人苦难的生活。
教学重点：理解课文中4个比喻句表达的意思。
教学难点：能按提纲简要复述第一次挑煤的经过，了解旧社会穷人苦难的生活
教学准备：课件
教学课时：3课时
第一课时
教学目标：1、了解课文大意。
2、学习生字新词，读准多音字在词语中的读音。
3、理清课文顺序，给课文分段。
4、理解第一段比喻句的意思，概括段落大意。
5、了解旧社会穷人苦难的生活。
教学过程：
教学环节 教师教学活动 学生学习活动
解题激疑揭示新课 鈥溈蒜�澥鞘裁匆馑迹库�溊投目蒜�澥鞘裁匆馑迹�
今天，我们就来学习第19课《劳动的开端》。
看课题质疑
简介作者 简介作者，了解背景
初读课文了解大意
这篇文章写了一件什么事？作者先写了什么？再写了什么？最后又写了什么？
作者参加的是怎样的一项的劳动？ 听课文录音，思考
用文中的一个词来回答。
根据鈥溇鲂娜ヌ裘�--第一次挑煤--第二天挑煤鈥澋乃承颍挝姆侄巍�
自学字词读通课文 指名认读生字新词。
给多音字选择正确的读音。
煤藏（ ） 宝藏（ ） （cang zang ）
挑（ ）战 挑（ ）脚 （tiao tiao ）半夜得（ ）动身 得（ ）了吧 （de de dei ）
降落（ ） 落（ ）在后头 （ luo la ） 做一做
细读课文加深认识 这一段先写什么，再写什么，最后写什么？
课文中哪些词语说明了劳动人民生活的艰难？
重点读议比喻句，教师点拨。
（1）鈥溈醋乓患胰税ざ觯倚睦锵裼图逡谎��
①如果不打比方，使句子意思不变，还可以怎样说？
看着一家人挨饿，我心里很难过。
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轻声朗读课文第一段，思考
用鈥�--鈥澔谖闹小�
①变换说法。
②比较体会
③感情朗读
概括第一段的段落大意。
布置作业巩固练习
比一比，在组成词。
2、抄写词语。
第二课时
教学目标：1、理解比喻句的作用，概括段落大意。
2、根据提纲，简要复述第一次挑煤的经过。
3、深入了解旧社会穷人苦难的生活。
教学过程：
教学环节 教师教学活动 学生学习活动
导入新课 挑煤是一项艰难的劳动，作者又像个瘦猴子，为什么还要去挑煤呢？
细读课文深化认识
课文中那些词句说明了挑煤劳动的艰难？
重点读议比喻句，教师点拨。
（1）鈥溗恼焘�︹�肷硖弁粹��
（2）鈥溂缟系拿嚎疴�︹�Υ蚯锴р��
（3）鈥満熘椎募缤封�︹�σ谎垅��
听课文第二段录音，根据课后习题3中的提纲给课文分层，用竖线在文中标出，并说说作者是按什么顺序叙述第一次挑煤的经过。
用鈥�--鈥澔谖闹小�
①变换说法
②比较体会
③感情朗读
根据提纲概括第二段的段落大意。
按照提纲简要复述第一次挑煤的经过。
布置作业巩固练习 指出下面的句子中加点的部分个写了什么。
第三课时
教学目标：1、概括第三段段落大意。
2、初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略，更好地领会文
章的中心思想。
3、进一步了解旧社会穷人苦难的生活。
教学过程：
教学环节 教师教学活动 学生学习活动
导入新课 听写生字新词 根据提纲，简要复述第一次挑煤的经过。
细读课文加深认识 课文中哪些词语或句子写出了第二天挑煤劳动的艰难？
为什么作者的肩膀又红又肿，第二天还去挑煤？
读读鈥湸哟宋易呱狭思枘训纳畹缆封�潱邓碘�湸哟蒜�澥鞘裁匆馑迹裁窗训谝淮翁裘撼谱麾�溊投目蒜�潱�
听课文第三段录音，思考
概括第三段的段落大意。
读懂鈥溙崾锯��,分辨详略 指名读鈥溠疤崾锯�潱伎迹衡�溠疤崾锯�澒布妇浠埃磕阊У搅耸裁粗叮�
《劳动的开端》这篇课文哪些地方写得详细，哪些地方写得简略？这样写有什么好处？
总结全文扩展阅读 1、谈谈读了《劳动的开端》一课后的感想。
2、推荐课外读物《把一切献给党》。
布置作业 1、把课文缩写成100字左右的短文。
2、给课文分段，概括段落大意。
板书设计
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