《秋天的图画》说课设计
《秋天的图画》是人教版小学语文第三册教材中的一篇描写秋天丰收美景的散文。作者用色彩浓艳的笔墨为读者勾勒出了秋天山野中的丰收、喜庆和热闹。整篇课文句式错落有致,读来朗朗上口,很适合低段儿童的朗读训练。特别是中间四句:鈥溊媸鞴移鸾鸹频牡屏还冻龊旌斓牧臣眨竞7鸾鹕牟ɡ耍吡痪倨鹑忌盏幕鸢选b澆唤龆晾从凶逃形叮攵哉痰木涫剑呛⒆用墙心7滤祷靶椿凹玫难盗返恪
秋天是美丽的、可爱的、喜悦的,为了孩子们能感受真正的秋天,投入地、尽兴地、愉悦地学习课文,我对教材做了如下处理: 1、为了更好的调动学生的学习兴趣,使他们在学文的过程中能真切地感受浓郁的秋色,针对富阳的气候特点,我进行了重组教材,将第一单元的课文后置到了十月份,这样我们就可以一边学文一边带孩子们去大自然中找秋天,画秋天,写秋天,颂秋天,真正达成情感目标和知识能力目标同步发展的目的。2、适量的从课外引进一些学生喜爱的描写秋天的古诗、儿歌和散文,在拓宽学生的阅读面的同时,让学生感受丰富多彩的语言表达形式。3、与音乐老师商量是否能与此同时教一些赞美秋天的歌曲,让孩子们多维的感受秋天美丽与喜悦。
根据文本的语言特点和孩子们的实际学情,我确定了以下几个教学目标:①会认本课8个生字,会写8个生字。②体会秋天的美丽和喜悦,能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。③能够仿照课文中的一些句式,写一写秋天的其他景物。④通过拓展阅读,帮助学生进一步了解秋天的特点,积累更多的语言表达形式。⑤在老师的带领下走进秋天,愿意用自己喜欢的形式表现秋天。为了突破重难点,我结合教学目标,计划用三课时完成这篇课文的教学。在第一课时,学生已理解了课题,整体感知了课文内容,学会了生字,并理解了部分词语,完成了第一个教学目标。第三课时带学生走进春秋公园观察秋天、欣赏秋天,用自己喜欢的方法赞美秋天:如画秋天、写秋天、唱秋天等。
今天我所执教的是第二课时,通过这一课时的教学,我预设要帮助学生达成的是第二、第三和第四个目标。为了能较好的达成这些教学目标,我采用今天这样一个教学设计,下面我就这个设计来谈谈我的设计理念和课堂教学的反思。整个课可以分为四大部分:
第一步:以诗导入,创设情景,激发兴趣。
《秋天的图画》是一篇优美的散文,让学生在课堂教学中真切地感受语言文字的美和文中意境的美,是本篇课文的教学重点,也是教学难点。因此,创设一个情境,让学生迅速走入文本成了我首先要考虑的问题。李吉林曾经说过:鈥溄淌Φ那楦卸杂诙此担堑继澹腔鹬帧=淌σ朴诮约憾越滩牡母惺芗扒楦刑逖榇几b澭谕瓿闪说谝豢问钡慕萄Ш螅郧锾斓拿览龊拖苍靡丫辛顺醪降母兄绾尾拍苋谜庵指惺芙徊缴盟遣唤鲇卸郧锾烀谰暗南舶卸晕闹杏琶烙锞涞南舶?魏笪曳锤吹匮卸亮丝挝模磷哦磷牛曳⑾终馄⑽亩疗鹄锤褚皇子琶赖氖瑁谑俏乙灾屑渌木湮骰鞫云渌募妇浣辛诵薷模欢晾锤世噬峡诹耍艺庋男薷囊餐怀隽酥氐憔涫剑阌谘睦仕泻头滦础:罄次冶阍诳翁蒙仙杓屏苏庋桓銮榫常旱笔婊河琶赖母智偾炱鹗保淌级榈乩仕行∈肽欠獾那锾斓耐蓟校绻⒆用堑那楦幸淹耆度耄腔崆椴蛔越匚鲜恼疲崩鲜ξ剩衡溝攵谅穑库澦腔崞炔患按叵窭鲜σ谎ダ仕惺瑁馐毖楦芯偷玫搅苏嬲丶しⅲ蛭抢仕惺钡谋砬槭峭度氲摹⑿腋5摹⑹说摹T谌醚锤吹囟榈乩仕兄螅偃醚刺付梁蟮母惺芫捅冉系轿涣恕
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