鄂教版三下：《春的颂歌》教学设计（2）
教学目标：
<情感、态度与价值观>:
通过学习课文，知道春风给大自然所送来的礼物，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙，激发学生对春天产生热爱之情。
<知识与技能>:
1.会认本课15个生字，会写其中8个生字,理解鈥湶桓适救酢⒀蘩觥⒙奖橐啊⑽宀淑头住⒆分稹⑸も�澋却视铩�
2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3.初步了解课文的构段方式。
<过程与方法>:
创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，从而领悟文章表达的思想感情。
教学重难点：
了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙。
教学准备：
课件；生字卡片；学生课前收集有关春天的知识。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、创造情境，激趣导入。
1.CAT演示小草发芽、花儿竞放、蝴蝶飞舞的春景图，将学生带入春天的怀抱。
2.学生说说自己看到的、听到的、感受到的。
3.板书课题，齐读。
二、初读课文，指导朗读。
1.课文是怎样描述这美好的春天的呢？自由读课文，读准字音、读通句子。了解文章构段方式。
2.自由朗读课文。
（1）找出不认识的字、词做上记号，然后去查字典掌握。
（2）这篇课文共有五个自然段，采取鈥溩茆�斺�敺肘�斺�斪茆�澋墓苟畏绞剑遭�湸悍玮�澪飨撸粹�湹厣镶�斺�斂罩锈�斺�斔锈�澋乃承蚶葱矗瓜衷谘矍暗氖且环⑻濉⒀だ龆嗖实拇壕巴肌�
3.学习生字、词。
不甘示弱：不甘心显出比别人差。
艳丽：色彩鲜艳美丽。
漫山遍野：山上和田野到处都是，形容很多。
五彩缤纷：各种色彩错杂繁复，形容色彩鲜艳繁多。
追逐：追赶。
生趣：生活的乐趣。
三、作业
1.写生字、词。
2.熟读课文。
第二课时
一、复习上节课所学的内容。
二、初读课文，整体感知。
春风是怎样唤醒沉睡的大地的？自由读课文第二、三、四自然段，把你的发现标上记号。读完后和同桌互相说一说。
三、全班反馈交流，精读感悟，指导朗读。
1.第二自然段（地上变化）
句1：原野上，小草率先换上鲜绿的新衣鈥︹�ψ约旱幕盍Α�
句2：各种花朵也不甘示弱鈥︹�ψ系摹⒒频拟�︹��
2.第三自然段（空中变化）
采用引读的形式，进一步感受春光里的小鸟、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情，优美的舞姿。
3.第四自然段（水中变化）
重点指导朗读句子：清澈的小溪里，小鱼鈥︹�σ换岫窠谒械乃Ｔ诙林刑寤嵝∮恪⑿◎蝌阶杂勺栽冢蘧形奘男那椤�
四、总结拓展，升化情感。
1.默读全文，结合插图，想想春风，给大自然送来了什么？你眼中的春天还有哪些美妙的景象？
2.小组交流。
3.背诵有关段落。
4.学习课文把事物当人来写的方法，把你所见到的春天的景象写下来。
板书设计：
春的颂歌
小草 新衣 各种花草 披上 漫山遍野 热闹
原野上 枝头上 小鸟 蝴蝶 蜜蜂 景象
小溪里鈥斺�斝∮沔蚁� 小蝌蚪游戏
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