长春版三下：《吃水不忘挖井人》教学设计（3）
教学目标：
1.认识本课8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3.初步懂得饮水思源的道理。
教学重、难点：理解课文内容，正确、流利地朗读课文，理解乡亲们立石碑的意义。
教学准备：课件、关于毛主席的资料、清水、浑水、花盆。
教学时数：3课时
第一课时
教学内容：
1.朗读课文，初步了解课文内容。
2.学习一类生字。
教学过程：
一、导入：
1.（出示毛主席的图片）你知道他是谁吗？你能向大家介绍一下毛主席吗？
2.毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，今天我们要学习的故事就是毛主席在江西领导革命的时候发生的。
3.齐读课题。
二、朗读课文。
三、学习生字。
1.席
1）这篇课文的主人公是谁？
2）拼读生字。
3）书写、书空。
4）组词：凉席、主席、首席、席卷天下
2.挖、担
1）拼读生字。
2）这两个字有什么特点？做动作理解字义。
3）组词：挖空心思、挖苦、挖掘
dān 担水、担心、承担、担忧、担任
dan 扁担、勇挑重担、一担（量词）水、两担柴
3.坑
1）读词语：挖坑
2）组词：坑害、坑坑洼洼、水坑
4.渗
1）演示：将水倒进土坑里，会怎么样？（水渗进坑里了。）
2）拼读。
3）讲解字形，进行联想。
4）组词：渗出、渗入、渗透
5.浑
（1）将清水与浑水做比较。
（2）拼读生字。
（3）组词：浑浊、浑水摸鱼、浑身、浑然一体
6.盐
1）海水为什么是咸的？（含有盐）
2）书写生字，进行拼读。
3）组词：精盐、盐湖、食盐
7.迁
1）拼读，形声字。
2）辶（表示与行走有关）+千=迁（离开原来的所在地而另换地点。）
3）组词：迁移、变迁、事过境迁、迁徙
8.复习巩固生字、词语。
第二课时
教学内容：
1.学习课文，理解课文内容。
2.激发学生对革命领导人的热爱之情。
教学过程：
一、导入：
1.齐读课题。
2.通过上节课的学习，你知不知道课文写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？
3.课文讲的是一件什么事？这节课我们来继续学习《吃水不忘挖井人》.
二、朗读课文，整体感知。
指名读课文，想一想，课文讲了一件什么事？
三、深入学习课文。
（一）学习第1自然段
1.指读第1自然段，想一想，这件事发生在什么时间？什么地方？
（二）学习第2鈥斺��6自然段
1.指读第2鈥斺��6自然段，思考：毛主席为什么要为乡亲们挖井呢？
2.人们吃了这样浑浊的水，会怎么样呢？
3.人们为什么不挑些干净的水呢？
4.听了乡亲的话，毛主席当天夜里很久都没有睡，他在想些什么呢？
5.从这几段我们能感受到毛主席对乡亲们怎么样？（关心）
（三）学习第7鈥斺��9自然段
1.指读第7鈥斺��9自然段，思考：毛主席是怎样为乡亲们着想的？
2.用鈥溝肉�︹�θ缓筲�︹�ψ詈筲�︹�︹�澙此狄凰怠�
（四）学习第10自然段
1.沙洲坝人民在井台上竖起一座纪念碑，上面写着什么？
2.他们为什么要这样做呢？
四、从这篇课文，你感受到了什么，或明白了什么道理呢？
1.感受到了毛主席时时刻刻关心着人民的生活，为人民群众谋幸福，人民永远怀念他。
2.我们要记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心、帮助过的人。鈥湷运煌诰蒜�澮丫还惴涸擞梦灰嵌宰约汗鼗场镏娜恕�
第三课时
教学内容：
1.复习巩固。
2.完成课后习题。
教学过程：
一、指读课文，想一想课文讲了一件什么事？说明了什么道理？
二、课后练习一：读一读，写一写。
三、课后练习二
1.指读原句。
2.去掉加点词，再读句子。
3.体会句子的表达效果有怎样的变化。
四、课后练习三（已在学习课文中进行了讨论。）
五、作业：
1.书写一类生字。
2.查找革命领导人关心人民群众的故事。
3.预习《总司令挑行军锅》。
板书设计：
吃水不忘挖井人
沙洲坝人民 毛主席 沙洲坝人民
吃脏水 挖井 喝上了清凉甜美的井水
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