鄂教版二年级上:《青蛙卖泥塘(下)》教学设计
教学目标:
1.认识3个生字,会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,在理解课文内容的基础上,创设情境,演一演。
3.学习课文,使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。
教学重点:
1.认识3个生字,会写8个生字。
2.正确、流利朗读课文。
教学难点:
1.有感情地朗读课文,在理解课文内容的基础上,创设情境,演一演。
2.学习课文,树立环保意识,认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。
课时安排:
两课时。
第一课时
教学目标:
1.认识3个生字,会写4个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.学习课文,朗读感悟课文1鈥斺4自然段。
教学重点:
1.认识3个生字,会写4个生字。
2.正确、流利朗读课文。
教学难点:
学习课文,朗读感悟课文1鈥斺4自然段。
教学准备:
生字卡片、教学挂图。
教学过程:
一、复习导入。
1.指名复述22课的内容。
2.青蛙的泥塘到底卖出去没有呢?今天继续学习。
二、初读课文。
1.读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。
2.出示生字卡片,检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请鈥溞±鲜︹澙创辽帧
(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。
(4)去掉拼音,随机抽读。
3.记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)
还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。
4.再读课文,这次要把课文读得通顺、流利,标出自然段序号。(6)
5.指名一个同学读课文,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
6.请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出鈥湺菱澋囊蟆#ㄉ粢炝粒欢链碜郑惶碜值糇郑
7.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。
8.读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?
三、学习课文1鈥斺4自然段。
1.再读课文,要求:读通顺、连贯,思考,有什么明白的。有什么不懂的地方。
2.学生质疑。
3.昨天野鸭告诉青蛙,泥塘里的水太少了,那么青蛙是怎么做的?自由朗读课文第一自然段,想想青蛙是怎么引水的。
4.指名朗读,全班齐读。
5.小青蛙种了草,引来水,泥塘卖出去了吗?(板书)
6.泥塘为什么没有卖出去?读第三段,边读边想:有哪些小动物从这里经过?他们说了些什么?
小鸟说,这里缺点儿树。
蝴蝶说,这里缺点儿花。
小兔说,这里缺条路。
小猴说,这里应该盖所房子。
7.指名朗读第三自然段,全班齐读。拓展思维:小鸟为什么说这里缺树?蝴蝶为什么说这里缺花?小兔为什么说则合理缺路?小猴子为什么说这里缺房子?小组交流,全班交流。
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