鄂教版二年级上:《村晚》教学设计
教学设想:
给学生搭建一个自主学习化的平台,提供一些有利学习的资源,如听课教师的指点、网络社区资源的利用、学生特长资源的开发等,让学生开心快乐的学习。在学生已经理解诗歌内容的基础上,借助课外补充材料,让学生感悟乡村生活之美。
教学目标:
1.学会生字词,学习诗歌理解内容。
2.个性化体会诗歌情感,用朗读表现自己的理解。
3.提升学生对诗歌的解析能力,并发展对诗歌的喜爱之情。
教学重点:
1.能正确、流利、有节奏的朗读并能背诵这首诗。
2.能想象并说出《村晚》所描绘的景象。
教学难点:
个性化理解诗歌。
教学道具:
大黑板,大型音箱,每人一份表格,古诗动画网站
教学设计:
一、游戏引入,营造情境
1.我们先玩个游戏。
举个例子,我这儿有个词:树,我给它前面加个词儿:高大的树
大家懂了吗?好,现在开始,准备,想到了就站起来说。
草鈥斺斍嗲嗟牟
池塘鈥斺敱搪痰某靥
水鈥斺斍宄旱乃
山鈥斺斘《氲纳
落日鈥斺敽旌斓穆淙
放牛娃鈥斺斂炖值姆排M
牛鈥斺斢葡械呐
鈥︹
2.很好,现在换一种方式,把要加的词放在后面,比如:树鈥斺斒鞒さ酶钜睹
学生说。
3.我们再加大难度,现在把所给出的词语前后都加上一些修饰性词语,大家愿意接受挑战吗?
学生说。
二、初感诗歌,激发疑问
1.我们今天要去领略的是宋代乡村的一段美丽风光。这段风光是一位诗人带给我们的,他的名字叫鈥斺斃渍穑ò迨椋
指名解题:看了诗题,你想到什么?
(鈥湸逋礅澮馑季褪窍绱宓陌恚梢灾勒馐资敲杌嫦绱灏砭吧摹#
这首诗老师想请我们班书法最棒的一名同学写在黑板上。
学生上黑板板书古诗:
村晚
草满池塘水满陂,
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,
短笛无腔信口吹。
其他同学可以先打开书本,自己来读读这首诗,要求:读流利,有问题可以在书上做个记号。
学生自由读古诗,可分组讨论或同桌共同学习。
2.好,诗已经写完了,现在谁能愿意来为大家读一下这首诗呢?
(指名读)
读完后教师组织学生评点一下朗读情况。
3.激发疑问。
读了这首诗,谁有问题吗?
让学生阐述自己想到的疑问,教师则在黑板的诗歌上用红粉笔打上相应的记号。
问题假设:
1)诗中的鈥溭殁澓外湷靥菱澮馑家谎穑浚靼姿堑囊馑际窍嗤模际前顺靥梁统乇呱系陌渡狭讲糠郑┭页鍪渲泻屯蓟舷攵杂Φ牡胤剑纯赐迹偎邓凳涞囊馑迹斫庹庖恍惺闯隽怂莘崦赖难樱吹蒙
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