教学目标：

　　1.读课文、弄懂课后题。

　　2.懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。

　　3.能联系上下文，弄懂下面几个词语：为难、连蹦带跳、去路、没、趟等。

　　教学重点、难点：理解妈妈说的话。

　　教具准备：投影片

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、故事导入，略知一、二段

　　1.师讲故事的开头（即课文一、二段），然后提问：同学们，故事讲到这儿，你觉得小马怎样？为什么？

　　生：我觉得它很懂事，因为它懂得帮妈妈做事。

　　生：我认为它是个听话的孩子。因为它一听说能帮妈妈做事，就很高兴。

　　二、抓中心句

　　生自由读课文，边读边思：小马第几次来到河边才过了河？它是听了妈妈说的哪句话才下决心过河？用鈥湣�～～鈥澔�出来，并说说这句话的意思。

　　三、联系上下文，理解中心词

　　1.（出示投影片），抽学生逐段读课文三、四、五、六自然段，其他学生边听边思考下面几个问题：

　　A 妈妈所说的鈥湵鹑蒜�澰诳挝闹兄杆�？

　　B 鈥湵鹑蒜�澏际窃趺此档模坑免��=鈥澔�出来，想一想，它们说的话对吗？

　　C 从哪些句子可以看出小马光听别人说，自己不动脑筋？用鈥溡灰烩�澔�出来。

　　2.小组讨论，师巡视指导。

　　3.交流讨论结果

　　A学生答了1、2问后，发散：这时候，如果你是小马，听了老牛和松鼠的话，你会怎么办？

　　生：我会想一想它们谁说的话有道理。

　　生：我会自己去试一试。

　　B.学生答第3问，并抓重点词鈥溋⒖题�潯⑩�溋�忙鈥潯�

　　四、读最后一段，体会中心句

　　1.听了妈妈的话，小马是怎么做的？它实践的结果是什么？

　　2.（出示投影片）看图说说为什么说河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？

　　3.你从老马的话中想到了什么？

　　生争论：妈妈的话一定是对的。

　　生：我想今后我不论遇到什么困难，我要多动脑筋想办法。

　　生：我会亲自动手去做一做。

　　生：我会去做试验，找到解决办法。

　　五、总结，延伸中心句

　　在今后的生活中，如果你遇到困难，你会怎样做？

　　六、续编故事

　　1.师讲故事的开头：过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：鈥澓⒆樱�你先给外婆送点东西吧。鈥澬÷硗云鹈娣煽斓叵蛲馄偶遗苋ァＥ茏排茏牛�一条大河挡住了去路。

　　2.请同学们帮小马想办法，把这个故事编完整。