小学语文第三册:《纸船和风筝》说课稿
一、分析教纲教材,制定教学目标
《纸船和风筝》是人教版实验教科书二年级上册第20课第五专题单元的一篇课文. 第五专题主要是要让学生学会反思自己的言行,克服以自我为中心等不良品质,学会欣赏别人,尊重别人,谅解别人,成为受大家欢迎的人。而本课又是一篇感人至深的童话故事,它向我们揭示出小熊和松鼠因为纸船和风筝成为了好朋友,在发生矛盾后,又是纸船和风筝成为他们之间的友谊的纽带,告诉小朋友们在与好朋友吵架后该怎么去鈥湻旌镶澯岩辏鞫斐鲇岩曛值娜,是令人敬佩的。
整篇课文以鈥溓殁澪飨撸硐至怂墒蠛托⌒芟嗪檬钡目炖郑直鹋な钡哪压⑹洌约霸瓶砩⑹钡男朔堋⒓ざ0颜嬷康挠亚樵谧掷镄屑浔硐值谜媸蹈腥耍茄逖榍楦小⒀盗酚锔械囊黄判阄谋静牧稀8荻昙队镂脑亩两萄Ы锥文勘暌约氨酒谋镜奶氐悖窘诳挝胰妨⒘巳缦陆萄勘辏1知识技能目标:、感情朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊,2、过程方法目标:在理解字词的基础上,运用情境创设的方法使学生感知课文,通过表演读,范读,比赛读感悟课文的含义。3、、情感态度目标:对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受
教学重点:正确、流利、有感情的朗读课文
教学难点:体会松鼠和小熊对友谊的感受。
二、根据学生情况确定教法学法
新课标中指出:鈥溣镂慕萄вχ厥忧楦刑逖椋诶识粮形蛭难ё髌分惺艿礁呱星椴儆肴の兜难眨岣蛔约旱哪谛氖澜纾毙纬闪己玫挠锔小b澏酒挝牡亩酥η∏【驮谧掷镄屑湓毯恼媲椤N恼挛淖炙淙磺诚裕远昙兜暮⒆樱盟歉形蛐』锇槭ビ岩晔蹦谛牡氖浜湍讶痰耐纯啵约靶薏光溋逊焘澋亩捞胤绞胶透腥顺∶妫故怯心讯鹊摹8菪驴伪甑睦砟钜约案莸湍昙堆曰钇玫母鲂蕴氐悖页⑹圆捎锰逖榻萄У姆绞剑ü湺林懈形颉⑻骄棵骼怼⒈硌萏寤徕潱醚灾鞲形蛱逖椋锏教逖榍楦校纬捎锔械慕萄勘辍T诳翁弥校淌κ贾帐茄逖榛疃囊桓鲎橹撸桓龃俳吆鸵桓銎降榷曰罢摺
三、以学生为主体,安排教学过程
《语文课程标准》中指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。学生是学习的主体,教师要为学生创设生动活泼的学习氛围,因此,在教学《纸船和风筝》这一课时,我设计了如下教学程序:
一、创设情境,复习字词
上课一开始,我创设了一个到童话乐园去逛一逛的情境,如果读准字词即可顺利得到通行证进入童话乐园。这样学生的兴趣一下子调动起来。
二、板画贴图,进入角色
我首先用简笔画的形式勾画出童话乐园的概貌,然后让学生根据课文第一自然段的内容把松鼠和小熊的家贴到合适的位置,随后请学生带上头饰走进童话角色,积极参与到课堂中来,为后面的学习创设了活泼和谐的气氛。而这时我设计了一个小鸟的角色进入,拉近了与学生角色的距离。
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