小学语文第五册：《松坊溪的冬天》说课稿
一、教材分析：
〈〈松坊溪的冬天〉〉是鈥湺诳胃拟�澬⊙в镂娜昙渡系囊黄滩摹Ｎ谋臼且黄杈笆闱椤⑶槲牟⒚纳⑽氖Ｗ髡呗掣星椋杌媪俗约涸」眯┤兆拥囊桓龈呱降卮男⌒∩酱邂�斺�斔煞幌煨憷龅木吧惴⒘硕源笞匀唬酱宓娜劝朐廾乐椋且皇姿煞幌脑薷琛�
二、教学对象分析
我借用的三（1）班绝大部分学生喜欢看课外书籍，善于自主积累课内外的好词好句。因此，在本课的教学活动中可以借助学生的这个长处，引导学生将已内化的知识和本课新积累的词语灵活运用在课堂的说话练习中，提高学生的说话能力；另外，该班经过二年多的小班化教学，学生合作学习的能力比较强，故而在阅读教学中，可以通过小组合作学习，在组长的带领下自主学习课文。这样既节省了时间，又发展了学生的探究能力。
三 教学目标设定
（一）知识与技能：
1、能在语言环境中正确认读鈥溔掴�澋�4个生字和鈥溋踱�澋�6个词语，尤其是鈥湻烩�澏烈簦�湼测�澓外�溔掴�澋淖中危�
2、正确流利地朗读课文，并在此基础上达到有感情地朗读课文，试着背诵全文；
3、知道课文的写作顺序，体会课文应用比喻、排比把鈥溠┚扳�澬吹蒙⑿蜗蟮姆椒ǎ�
4、积累文中描写雪的语句，仿照课文的方法，学说一段鈥溠┚扳�潱�
（1）学有余力的学生运用课内外积累的语句仿照课文，展开丰富的想象，创造性地、生动地描绘雪景；
（2）学有困难的学生能运用课文中的语句，选择一个片段描绘雪景；
5、教学重点，难点：
仿照课文的方法，学说一段鈥溠┚扳�潱�
（二）过程与方法：
1、应用媒体、自读、听写、合作、提示等方法，在语言环境中识字、记词；
2、借助音乐陪衬，通过自读、引读、赛读等方法，领会文本的诗情画意，培养颂读的感情；
3、组织小组合作学习，通过品词品句，体会课文运用比喻、排比把鈥溠┚扳�澬吹蒙⑿蜗蠓椒ǎ炻运煞幌旆晌璧陌籽┗ê颓ё税偬谋┦澜纾�
4、设计单项尝试，提供雪景场面，运用积累和内化的语言展开想象，说一段雪中的景色；
（三）情感、态度与价值观：
1、感受松坊溪冬天雪景之美，培养学生品味、欣赏祖国的语言文字之趣；
2、发展学生的想象力，激发学生对大热爱自然之情；
四、教法学法设计
鈥溄ü怪饕褰萄Ю砺垅�澣衔衡�準芙逃哂赏獠看碳さ谋欢邮苷吆椭兜墓嗍涠韵笞湮畔⒓庸さ闹魈濉⒅兑庖宓闹鞫ü拐撸蠼逃疃淖橹哂晒鄣愕拇谡摺⒐嗍湔咦湮芙逃咧鞫ü挂庖宓陌镏摺⒋俳撸灰蠼逃疃淖橹咴诮萄Ч讨胁捎萌碌慕逃枷胗虢逃峁埂⑷碌慕逃椒ê腿碌慕逃杓瓶菇逃疃�潯�
| 相关文章： | ◇ 一年级小学语文第一册期末测试卷 | ◇ 一年级试卷:小学语文第一册期末测试卷 |
| ◇ 小诗一首―冬天的雪 | ◇ 多种多样的冬天 |
