小学语文第五册:《充气雨衣》说课稿
【说教材】
这是一篇略读课文,主要讲小林细心观察生活,勤于动脑动手发明充气雨衣的事。文章较长,识字量较大,字音不易读准,字形也较复杂,要注意调动学生识字的积极性,让学生借助拼音和上下文自主识字,并安排生动有趣的读书和巩固识字的活动。同时还要充分利用默读速度快的优势读书,引导学生在默读中识字,在默读中感悟。
对于小林遇到的难题,孩子们或多或少都有过类似的经历,但是却没有引起足够的重视。所以教学中要以此为凭借,进一步培养学生遇事用心思考,不断实践的好品质。
教学目标:
1.会认14个生字。
2.学习默读课文,粗知故事的大意。
3.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学重点:抓住小林鈥溈础⑾搿⒆鲡澣矫婺谌荻潦樗伎迹形蛐×钟鍪掠眯乃伎迹欢鲜导暮闷分省
信息资料:
生字卡片、充气雨衣的图片。
课时安排:两课时
【说教法学法】
略
【说过程】
第一课时
切入举偶
1图片导入。出示充气雨衣的图片:你们知道这是什么吗?(板书课题)这种雨衣遇到雨天再也不会淋湿裤腿了,你知道它是怎样发明的吗?
2、谈话导入。同学们,下雨时,看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏,真像一幅美丽的画。不过,美中的足的是,雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗?有一个叫小林的孩子,就动脑动手想了一个好办法。(板书课题)学习生字鈥湷溻潱狄凰瞪钪心男┯闷沸枰淦
【从生活中常见的小事切入,更容易激发学生主动探究的积极性。】
对话平台
感知
1、自由读文,画出生字,读准字音,读通句子。
2、再读文,思考:你读懂了什么?把不明白的地方画出来。
3、指名读文,正音评价。相机学习多音字鈥溂兮 鈥湻焘潯
识字
1、互做监督员:俩人合作,一人读一自然段,互相监督字音是否读准,互相帮助正音。
2、鈥溈鸪碘澣嗦侄辽帧
3、鈥溓那幕扳潯M懒┤撕献鳎蝗酥缸郑硪桓鋈饲那亩粮苑教
4、鈥溄恿θ潯K娜艘蛔椋谝桓鐾党鲆桓鲎值哪撤矫嫣氐悖诙鐾г谧挚ㄖ锌焖僬页觯⒋笊脸隼础5谌鐾党龌蚨脸鲈诳挝闹械拇示洹5谒母鐾г儆谜飧鲎肿橐涣礁龃视铩
【针对本课生字字形复杂,字音难记的特点,采用多种复现方式,增强了识字的趣味性,提高了学生自主识字的质量。】
默读
默读课文。思考:小林遇到了几次难题,是怎么解决的?
【此时教师要引导学生逐步提高默读的速度,如果一次没读懂,可再次默读思考。同时抓住重点问题进行思考,也能够迅速地帮助学生粗知课文大意。】
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