《充气雨衣》教学设计一

　　教学准备：投影仪、卡片。

　　课时安排：一课时

　　教学流程：

　　一、创设情境，趣味揭题

　　1、同学们，今天的天气怎样？下雨时，需要带什么雨具？

　　2、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？

　　3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。

　　板书课题《充气雨衣》。学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？

　　二、通读全文，学习生字

　　1、按自学四步骤自学课文。

　　2、检查自学情况：

　　⑴卡片认读生字。

　　⑵按归类认读生字：让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字。

　　⑶游戏识字：听音举卡片；送信游戏；开火车扩词游戏；

　　⑷出示本课生字组成的新词，先认读，再用喜欢的颜色在文中涂出。

　　⑸交流识字方法，说说自己是用什么办法记住生字的。

　　⑹指名分段读课文，正音评价。

　　相机教学多音字：“缝”和“假”。

　　三、默熟课文，朗读感悟

　　1、默读课文，思考：小林遇到几次难题，是怎么解决的？

　　画出有关的句子。

　　2、小组内交流。

　　充气雨衣是怎样发明？

　　3、交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面。

　　⑴小林发明的灵感来自哪里?读读有关句子。

　　①小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

　　②随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。

　　③他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。

　　⑵读好小林想的句子。

　　①晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。

　　②怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……

　　引导学生“这个难题”指什么?把它代进去读一读。“一直”说明什么？“……”表示什么意思？解决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成。

　　③这样的雨衣怎么叠起来呢？

　　④小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？

　　⑶、夸奖的句子

　　嘿！别提多棒了！

　　四、情感升华。

　　1、复述“充气雨衣”发明的过程。

　　2、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示？

　　3、你喜欢小林吗？为什么？

　　4、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗？学了这篇课文你有什么想法吗？

　　激励语：只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！

　　板书设计：

充气雨衣

想　　旋转起来的裙子　　　想　　塑料救生圈

？　　→　　　　（板画）　　？　 →　　（板画）　　称赞

做　　　　　雨衣　　　　　 做　　充气雨衣

（板画）　　　　（板画）

　　作业布置：改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。

　　教学目标：

　　1、会认14个字。

　　2、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

　　3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

　　重点难点：重点：学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

　　教学方法：自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。

　　《充气雨衣》教学设计二

　　学情分析：

　　这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。

　　学习目标

　　1.会认14个生字。

　　2.学习默读课文，粗知故事的大意。

　　3.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、导入：

　　同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏真像一幅美丽的画。不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。

　　二、识字

　　1.自主识字、读中识字。

　　默读课文，边读边画出不认识的字，请教教材中的"小鱼儿"，如果"小鱼儿"不能告诉你，就去请教"字典老师"。

　　2.合作识字、游戏识字。

　　（1）互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。

　　（2）"开火车"全班轮读生字。

　　（3）"悄悄话"。同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。

　　（4）"接力赛"。四人一组，第一个同学说出一个字的某方面特点，第二个同学在字卡中快速找出，并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。

　　3、指名分段读课文。

　　第二课时

　　一、导入：

　　1、小朋友们，今天我们继续学习充气雨衣，请小朋友们跟老师写课题，齐读课题，小朋友们读了它以后有什么问题吗？

　　2.通读全文，整体感知课文内容。引读：

　　（1）下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨……小林的雨衣--

　　（2）晚上，小林躺在床上想：--

　　（3）怎样才能解决这个难题呢？自由朗读第四、五自然段。

　　（4）在儿童用品展览会上，--

　　二、质疑解难，探究学习

　　1.默读课文，画出不明白的地方。

　　2.开火车接读课文。（思考：读了课文后知道了什么？想说什么？）

　　3.学生自由发言，教师根据学生的发言随机播放课件。

　　课件演示

　　普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣