一、说教材

　　《雪被子》这篇课文是义务教育五年制教材第三册第七单元的一篇课文。本册教材在编排上最大的特点就是：以发展语言为主线，注重听说读写的协调发展。提倡让学生在课堂中多鈥湺�脑、动口、动笔鈥潯６�这一编排特点也恰好体现了大纲对。

　　本教材鈥準寡�生初步形成阅读能力鈥澋囊�求。因而，让学生全面参与课堂教学，培养阅读能力是本册教材总的指导思想。本篇课文是一篇儿童散文，它是继一册《雪娃娃》之后的又一篇有关雪的课文，文章以优美的语言、音乐般的节奏和拟人化的手法，描绘了一幅在洁净美丽的白雪覆盖下的冬景，一个神奇犹如梦幻般的境界。课文共分三个自然段，包含着两个自然科学知识：鈥溞⊙┗ǜ�麦苗盖上了雪白的被子鈥澦得骱窈竦幕�雪能保持地温，抵挡寒风和霜冻对庄稼的侵袭；鈥溠┍蛔酉旅妫�麦苗们做了两个快乐的梦鈥潱�揭示了鈥溔鹧┱追崮赈�澋淖匀还媛伞Ｕ馄�课文可分三课时来完成教学任务。

　　第一课时：初读课文，掌握6个生字(麦、苗、盖、呼、淘、哨)教学1鈥�2自然段。

　　第二课时：教学第3自然段，进行听说训练，掌握相应的生字新词。

　　第三课时：总结课文，朗读训练。

　　而本课时即第一课时的教学，应以训练为主线，即让学生做到鈥溔�动鈥潱�以学生为主体，初步培养学生的阅读能力。

　　1．本课时教学目标

　　(1)初谈课文，了解大意。

　　(2)学会鈥溌蟆⒚纭⒏恰⒑簟⑻浴⑸阝��6个生字，理解鈥湵蛔印⒙�天、雪花、麦苗、暖呼呼鈥澋囊馑肌�

　　(3)读通课文，学习课文第1、2自然段。明白鈥溠┍蛔逾�澞鼙３值匚抡庖豢蒲У览怼�

　　(4)培养合理的想象力。

　　学会6个生字，新词；懂得雪被子能给麦苗保暖，使麦子长得好而丰收的道理。

　　2．教学难点

　　麦苗为什么觉得暖呼呼的?

　　二、说教法、学法

　　1、教法

　　教法以学生为主体，让学生全面参与到课堂教学中来，把素质教育落实到课堂是当今教学改革的主流，生字教学采用集中与分散相结合的方法。即集中读拼音，分散教学字义，并运用部件分析法，熟字比较法教学生字字形。运用启发式提问、图文结合、句子比较、有感情地朗读课文等方法，体现教师的主导作用，让学生主动地探索新知识，掌握内容，积极发展学生思维，提高学习能力。

　　2、学法

　　在教学上，放手让学生运用已学过的拼音知识，指导学生自学、锻炼其自学能力，学生通过动手、动口、动脑，积极主动探求新知，掌握一定的字形记忆方法，理解课文内容的方法，才能举一反三，形成能力，鈥準谝杂悴蝗缡谥�以渔鈥潱�说明学习方法指导的重要性。

　　3、学情分析

　　从学生的年龄特点和所掌握的知识程度看，生字鈥溙遭�澋恼�确书写要重点指导。新词鈥溑�呼呼鈥澮�联系上下文去理解，积雪能保持地温，二年级的小朋友不可能一下子明白，以借助简笔画帮助学生理解这个道理。