人教新课标语文六上:《有的人》习题(2)
(2)第二种人指( )
A.古今一切革命者
B.鲁迅
C.鲁迅和以鲁迅为代表的无产阶级革命者。
(3)第一种人的本质特征是( )
A.骄横腐朽,骑在人民头上想不朽。
B.极端自私自利,一切从个人出发。
C.名利思想严重,虚荣心极强。
(4)第二种人的本质特征是( )
A.克己奉公,任劳任怨
B.热爱人民,为人民甘愿奉献一切
C.埋头苦干,不计名利
(5)这首诗通过集中,凝炼的诗句,突出了鲁迅( )
A.全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事业的精神。
B.为无产阶级革命事业顽强斗争的精神。
C.不惧怕敌人威胁,具有牺牲精神。
(6)贯穿全诗的修辞方法是( )
A.比喻.对比.排比
B.反复.拟人.比喻
C.比喻.反复.对比
13.作者为什么不直接点出“有的人”是谁,目的是什么?为什么不点明,读者也知道指的是谁?
参考答案
一、基础知识。
1.(1)tuǒ (2)qīng (3)cán (4)liè (5)xiǔ (6)shuāi
2.(1)妄(2)障(3)韧(4)憎恨(5)溃(6)抑
3.(1)惫及(2)臧锋(3)勇辟(4)屈胀
4.C
5.D
6.<1>×<2>√<3>√<4>×
7.(1)臧克家抒情(2)议论
二、阅读。
8.第一个“活”指肉体上的活,第二个“活”指精神永存;第一个“死”指生命毫无价值,第二个“死”指生命不存在了。
9.这一节是全诗的总起,也是全诗内容的总结。
10.第二节,生前表现。第三节,死后愿望第4节,活着时的不同作用。
11.“骑”,“俯”形象生动地把对人民态度截然相反的两种人的特点写出来了。即:“骑”在人民头上的人把人民当牛马;“俯”下身子的人给人民当马牛,为人民谋福利。
12.(1)C(2)C(3)A(4)B(5)A(6)C
13.启发读者深思,使全诗具有深刻的社会意义。因为题目已表明;诗中多次“意引”了鲁迅的话;诗中后一种人的形象切合鲁迅的实情。