[教材依据]

　　鄂教版小学语文三年级上册第17课。

　　[教学设计思想]

　　《动物的远游》是义务教育课程标准实验教科书（鄂教版）三年级上册第17课。本课是一篇科普知识性较强的课文，课文通过生动有趣的语言，介绍了动物具有一种超越人类的本领分辨方向，认路回家。对于三年级的孩子而言，本篇课文篇幅较长，知识性较强，并且涉及动物的知识较多，为了避免上成自然科学课，必须在指导学生朗读上下功夫。为了把更多的时间给学生去读通、读懂，在设计上必须紧扣教材、文本，加强朗读指导，让学生读中感悟，感悟后再读，在读中体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领的，使学生既学到知识，又读出文字的精彩。

　　[教学目标]

　　1、学会12个字，会认12个字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、通过学习，了解动物远游的本领，激发学生了解动物、探究自然的兴趣。

　　[教学重难点]

　　1、通过读文，知道动物具有的超越人类的本领，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓展学生的视野。

　　2、引导学生感受动物世界的神气，学习动物们惊人的耐性、毅力和坚忍不拔的品质。

　　[课时安排]

　　2课时。

　　[教学过程]

　　第一课时

　　一、创设情境，导入新课:

　　1、同学们，王老师今天给你们带来了几位可爱动物朋友。它们都是谁呀？（学生看图）

　　2、这些动物朋友都有一种非常特殊的本领，甚至超越了聪明的人类，今天就让我们来了解一下吧

　　二、初读课文、整体感知：

　　1．请同学们有自己喜欢的方式读读这篇课文，注意把生字读准确，课文读流利。

　　2.同桌自学生字。

　　3.看到大家学得这么认真，我也忍不住想考考大家了。

　　（CAI出示一类词语 开火车读、齐读）

　　4.同学们这么棒！相信这些字也难不倒大家了。（CAI出示二类词）来一起读一遍吧。

　　5.真不错，生字连成词语了，能读好吗。（CAI出示课内词语）（自由读、指名读、齐读）

　　三、品读课文，理解感悟：

　　1.学习第一段

　　同学们预习过课文，这种特殊的本领究竟是什么呢？（学生回答）

　　你是从哪里知道的？

　　评：对，这就是动物远游的本领。（板书远游）

　　请同学们再读第一自然段。

　　2、学习课文第2、3自然段

　　（1）请同学们浏览课文的2-6自然段，看看课文介绍了哪些动物远游的本领？

　　学生回答（蜜蜂、鲈鱼、鸽子、燕子、三文鱼、夜莺）

　　能用书的一句话来概括，看了它们的本领后你的感受吗？

　　（CAI出示句子：“这真是令人惊讶啊！”）

　　小结：是呀，这些动物即使到遥远的地方，也可以认路回家。比我们人类的本领还要强。这真是令人惊讶啊！

　　（“惊讶”）体会朗读（指名）