一、学习目标

　　1．会认十八个生字，写好八个生字；

　　2．了解鈥溋⒅尽⑿母是樵浮⒄踉�、狂奔鈥澋却实囊馑迹�

　　3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，感受玄奘不畏艰难、锲而不舍的精神。

　　二、教材赏析

　　《西游记》里有个和尚唐僧，他去鈥溛魈焘�潱�也就是今天的印度半岛去取经，带着他的徒弟孙悟空、猪八戒、沙和尚，历尽艰辛经过鈥溇啪虐耸�一难鈥潱�终于到达西天，取到了真经。故事里的唐僧，心地善良，却又有些糊涂，这是虚构的神话故事。其实在历史上，还真有这么一个去鈥溛魈焘�澣【�的唐僧。他的法号叫玄奘。

　　《唐僧取经》这篇课文把唐僧取经途中的千难万险浓缩于一处，通过对沙漠历险的描述，逐渐树立起唐僧这个人物形象，自然地传达着一种不畏艰难，锲而不舍的精神。课文首先借一位老人的口，说出了取经路途的艰难，甚至是冒生命之险。但是玄奘的一番话鈥斺�斺�溛伊⒅救ノ魈烊【�，就是死在路上也心甘情愿鈥潯５莱隽怂�取经的决心和坚定的信念，这也是贯穿全文的思想主线。正是有了这样的精神动力，才使他克服重重困难，并最终成为最有学问的高僧。

　　这篇课文共有3个自然段。前两个自然段分别从不同的侧面表现了取经路途的艰难。第一自然段用鈥溔扳�潯⑩�溙�难走了鈥潯⑩�溣质氢�︹�τ质氢�︹�︹�潯⑩�溓�万别拿生命冒险啊鈥澱庑┐示浼浣铀碘�溎砚�潱坏诙�自然段又以鈥溕衬�之行鈥澪�例，具体写鈥溎砚�潯ｂ�溦嫒妊解�潯⑩�溡徊恍⌒拟�潯⑩�溔套鸥煽殊�潯⑩�溂岢肘�潯⑩�溁璧光�潯⑩�溦踉�鈥� 等词句把路途之难更形象化了，直到老马带领他找到水源后鈥湼咝说弥钡粞劾徕�潱�把鈥溎砚�澬吹搅思�至。那么是什么力量使玄奘能在这样的艰难的条件下继续前行呢？玄奘曾经说过的话就是最好的回答。最后一段则用简练的语言写了玄奘所取得的成就。而鈥溦�整一年鈥潯⑩�溇�过几十年鈥澋却示淙慈萌瞬荒哑烦鲂�奘所付出的艰辛与努力。

　　三、教学建议

　　（一）教学准备

　　课前召开《西游记》故事会，通过学生熟悉的故事做铺垫，感受取经的艰难，为新课的学习做好感性准备。

　　（二）导入新课，激发学文兴趣

　　1．播放《西游记》主题曲《敢问路在何方》渲染气氛，引起回忆。

　　2．音乐渐停，教师介绍唐朝和尚玄奘，并板书课题。

　　（三）初读课文，整体感知

　　1．自读课文，借助拼音把课文读正确、读流利。

　　2．引导发现，识记生字

　　①把藏在课文里的生字圈出来，并用自己喜欢的方式表达，如，用连词的方法表述：干渴的鈥溈殊�潯�

　　用说句的方法表述：在鈥溞�奘忍着干渴鈥︹�︹�澱飧鼍渥又械拟�溈殊�潯�

　　②注意运用扩词法读准多音字鈥溦踱�潱�挣（zhēnɡ）扎、挣（zh猫nɡ）断。