教学目标：

　　1、认识7个生字；

　　2、能有感情地朗读课文，了解诗歌的内容，体会诗歌所表达的思想感情；

　　3、使学生受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育；

　　教学重点、难点：

　　1、体会诗歌蕴含的情感；

　　2、掌握一定的背景知识，理解一些比较难懂的诗句。

　　教学时间：两课时

　　教学思路：

　　一、创设情景，导入新课

　　1、能告诉大家，我们居住在哪个星球吗？（地球）

　　2、是啊！我们都幸福地生活在地球妈妈的怀抱里。孩子们想去看看地球妈妈吗？

　　3、现在我们一起去看看我们地球妈妈的迷人风采吧！请孩子们做好准备，飞船马上就要起飞。五、四、三、二、一（播放课件）

　　孩子们，这就是浩瀚无边的宇宙，那披着水蓝色纱衣的就是我们的地球妈妈。

　　4、（录像定格地球）孩子们，地球妈妈怎么样？（太美了、太漂亮了）大家知道，地球妈妈给予了我们什么？（大气资源、水资源、森林资源……）

　　5、老师此刻最想高呼“地球万岁”，你呢？好，让我们共同高呼“地球万岁”吧！（出示课题）

　　二、初读课文，了解诗意

　　1、这是我们今天要阅读的课文——《地球万岁》，它是本册的最后一篇课文，是著名诗人薛卫民献给地球妈妈的赞歌，在这首诗歌里蕴涵着诗人伯伯对地球妈妈的无尽眷恋和赞美，更包蕴着他对地球妈妈美好未来的期盼。孩子们，想读吗？

　　2、读是学习语文最基本最重要的重要方法。通过读，掌握字音，理顺诗句，了解意思，品出味道。（课件出示阅读方法）

　　3、孩子们想怎么读（大声读、小声读……）这是你们的自由，现在请孩子们选择自己喜欢的方法读这首诗歌。我们读不懂的、读不通的怎么办？（问别人、查资料……）

　　现在就请孩子们认真读诗歌吧。（学生自由反复读诗歌）

　　4、谁愿意读给大家听听？现在有这么多孩子想读，就一个人读一段吧！ 我想问问听的孩子们，你们应该怎么听？（认真听，注意看书）对，这是注意倾听的好习惯。我们一定要注意听他们读准字音了吗，读通诗句了吗。（学生们轮流读）

　　5、（学生评议）他们读得怎么样？我们来评一评，我们评价别人读书的时候既要评出别人的优点，也要委婉地指出别人的不足。现在我们来学着评一评。

　　三、细读诗歌，品味情感

　　（一）、细读诗歌1——6节，体会地球的无私。

　　1、老师想听听女孩子读诗歌的1——6节，男孩子们边听边想，从她们的朗读中能想象到什么。

　　2、孩子们，你们听懂了些什么？

　　3、老师想读第四节，可以吗？谢谢大家给我机会。我如果读得好请给我一些掌声，怎样判断老师读得好不好呢？主要是看我是否读出了诗歌的节奏、韵味，语速、语调是否合适，停顿、抑扬如何等。你可以在老师读的时候做一些符号，以便一会儿评价有依据。（范读，学生评价）