教科版四上:《新型玻璃》教学设计(1)
教学目标:
1.认识4个生字,会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4.领悟作者的表达方法,并学习运用。
教学重点:
了解新型玻璃的特点和作用。教学难点:学习运用作者的表达方法。
教学时间:2课时
教学准备:教学课件
教学过程:
一、故事导入
激趣解题同学们,在一个伸手不见五指的夜晚,一个人影进入了陈列着珍贵字画的博物馆,准备划破玻璃,偷里面的字画。当他的刀划破玻璃的时候,四周便响起了急促的报警声。警察立即赶来,把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问:这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?这是一种新型玻璃。(板书:新型玻璃)
二、熟读课文了解内容
1.师:请同学们打开课本,各自读课文,读准字音、读通课文。思考:这课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?同时画出新型玻璃的名称和读不懂的词语。(出示课件)课文介绍的新型玻璃有:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。
2.指名读课文,检查是否能够正确、流利地把课文读下来。并在读的过程中,相机帮助学生理解一些词语:(出示课件) “企图”——用“换词法”帮助理解,可以换作“打算”。 “藕断丝连”——先解原意,再联系课文理解。这里指玻璃虽然破碎了,但是里边的夹丝没有断,把玻璃碎片连在一起。 “问世”——联系课文理解,这里指“吸热玻璃”生产出来了,市场上有卖的了。 “磅”——英美制重量单位,一磅合453.59克,一百磅,合45千克多,合90多市斤。“分贝”——是计量声音强度大小的单位。科学家说,声音超过54 分贝就是噪音,对人体有害。
三、细读课文,合作交流
1.细读课文,思考:每一种新型玻璃的特点是什么?有什么作用?从课文中找出概括内容的词语。
2.学生小组合作,讨论交流,互相补充,完成下表。(出示课件)玻璃名称 特点 作用夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃
3.学生汇报1-5自然段所学知识,教师引导学生概括理解课文内容,完成表格。(出示课件)玻璃名称 特点 作用夹丝网防盗玻璃 自动报警 防 盗夹丝玻璃 非常坚硬,藕断丝连 高层建筑采用变色玻璃 随着阳光的强弱而改变颜色 “自动窗帘” 吸热玻璃 吸热,阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉吃音玻璃 消除噪音 使噪音强度减弱
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