人教新课标二上:《纸船和风筝》教学设计(4)
教学目标:
1.学会本课8个生字和由生字组成的词语,会认鈥溳澋8个字。
2.能根据图意结合课文内容,讲一讲这个故事。
3.通过看图和学文,体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。
4.有感情地朗读课文。
教学重难点:
1.掌握本课生字、新词。
2.朗读课文。
3.抓住小松鼠和小熊吵架后的心理变化,感受他们珍惜友谊的清感。
教学方法: 集中识字、表演朗读
课前准备:生字词卡片、挂图、小黑板。
课时安排:二课时
第一课时
一、启发谈话,引入课题。
同学们,你们喜欢折纸船、放风筝吗?你们不知道吧,它们除了带给我们欢乐外,还是小松鼠和小熊增加友谊的鈥溞攀光澞兀〔幌嘈牛颐蔷屠囱啊吨酱头珞荨氛庖豢巍#ò迨榭翁狻#
二、看图,初步了解图意。
1.出示挂图,一幅一幅地看图。
第一幅图:小熊从家门前的小溪里拿起一艘纸船,看到里面的松果,他乐坏了。
第二幅图:在山坡上,小松鼠收到了一只风筝,他看到风筝上挂着一个草莓,也十分高兴。
第三幅图:小松鼠看到了天上飞着的风筝,把一只只折好的纸船放进了小溪里。
2.把三幅图连起来当成一个故事讲鈥斀病
三、初读课文,认读生字词语。
L.初读课文,画出不认识的字,不理解的词。
2.认读生字,词语卡片,读准字音。
乐坏 吵架 难受 祝福 松果 草莓 幸福
四、指导写字。
1.同桌互相交流用什么好办法记生字。
2.重点指导。
祝:左右结构。
福:左右结构。
幸:上下结构,注意下边不要写作鈥溠蜮澴帧
扎:平舌音。
抓:右边笔顺是:一厂厂爪。
漂:多音字,漂流。
3.指导在田字格中书写汉字。
四、布置作业。
熟读课文,自学生字、新词。
第二课时
一、我会读
山顶 山脚 小溪 风筝 纸船
松果 草莓 纸条 屋顶 门口
幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡
1、自由读,同位互读
2、开火车读
3、用词说话
4、你还喜欢本课中的哪些词语?
二、学习课文
1、学习第一自然段:
媒体出示图:老师这儿有一幅图,谁能用几句话说一说图上画了些什么?(山、房子、小河)
听说松鼠和小熊就把家建在了这里,请大家读读第一自然段,帮帮他们找家。
戴头饰,扮演角色:
这里风景这样优美,小熊和松鼠的家这样可爱,大家想不想生活在这里?那就请大家戴上自己做的头饰来做一只可爱的小熊或快乐的松鼠吧!
2、学习第二至六自然段:
⑴ 了解课文大意:我知道松鼠住在山顶,小熊住在山脚,他们却成了好朋友,这是怎么回事呢?请大家读读二至六自然段,到课文中去找找答案吧!
谁知道他们俩是怎样成为好朋友的?
(学生读课文原文)你能用自己的话来说说吗?
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