学习目标：

　　1．认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

　　3．通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

　　学习重点：

　　1．认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

　　学习难点：

　　通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

　　学习过程：

　　一、导入新课

　　1．今天我们来学习第二十课，板书课题，谁来读课题？

　　2．我听见了，（教师指鈥滙葩�澴郑┱飧鲎炙�读得特别准确，他读的是几声？（学生齐答：轻声。）

　　3．谁知道它单独出现时读几声？（一声）请大家一起读。

　　4．教师小结：鈥滙葩�澱飧鲎值ザ莱鱿质倍烈簧�，与鈥湻玮�澴槌赦�湻珞葩�澥倍燎嵘�，请大家再来齐读课题。

　　二、初读课文

　　读了课题，同学们一定迫不及待地想读读课文了吧？下面请同学们自己读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字要想办法认识它，然后用自己喜欢的方式读课文。

　　三、学习生字词。

　　1、看课文下面带有拼音的生字，认读并说出文中词语。

　　2、课件出示不带拼音的生字，指名认读并组词。

　　3、出示带有生字词的语句，认读。

　　四、学习课文

　　1．学习第一自然段。

　　（1）板画。

　　今天老师带大家去一个好玩的地方。（老师边板画边描述：那里有高高的山，清清的水，茂密的树林，绿绿的小草，还有美丽的花儿）这儿美吗？（学生齐答：美! ）

　　听说松鼠和小熊就把家建在了这里，大家看，这就是他们的家，（出示教具，小熊和松鼠的家）请大家读读第一自然段，看看他们的家应该各建在哪里呢？

　　（2）贴房子。

　　谁愿意上来把他们的家贴在合适的位置？

　　（引导学生以课本为依据，在相互交流中贴对房子的位置。）

　　2．学习第二至六自然段。

　　（1）了解课文大意。

　　松鼠住在山顶，小熊住在山脚，他们却成了好朋友，这是怎么回事呢？请大家读读二至六自然段，到课文中去找找答案吧!

　　谁知道他们俩是怎样成为好朋友的？

　　（引导学生你能用自己的话来说）

　　（指板画）是什么和什么让他们俩成了好朋友？（学生回答，借机贴纸船和风筝）教师指板画总结，松鼠住在山顶，小熊住在山脚，是纸船和风筝使他们成了好朋友。

　　（2）重点学习三、五自然段，体会松鼠和小熊高兴的心情。

　　他们俩收到对方的礼物，可高兴了! 找出文中的两个自然段读一读。（出示三、五自然段。）

　　指导学生带着高兴的心情读。（学生自己练习读。）

　　哪个词语直接写了松鼠和小熊高兴的心情？

　　鈥溊只盗蒜�澔箍梢栽趺此担浚ㄢ�満芨咝蒜�濃�湼咝思�了鈥濃�満芸炖肘�潱┠悄隳芏梁谜庖痪渎穑浚ㄖ傅祭识痢＃�