人教新课标二上：《“红领巾”真好》教学设计（8）
第一课时
教学目标
1．学会本课8个生字，掌握鈥溈炖帧⑿∧瘛⒊琛⒂鹈⒈；ぁ⑹髅纭⒉恍怼⒅ν封�澋却视铩Ｈ鲜垛�準帷⒗怼⒘椤⒉丁⒋洹⑴柒��6个字。
2、能正确，流利，有感情地朗读课文。
教学重点、难点：正确、流利有感情的朗读，书写8个生字。
一、导入新课。
1、板书课题，理解鈥満炝旖礅�澋囊馑肌＃ê炝旖硎巧傧榷釉钡谋曛荆饫锏拟�満炝旖礅�澲傅氖巧傧榷釉保�
2、提问：看了课题后你想知道什么？（是谁赞扬少先队员真好？为什么要赞扬他们？）
下面你们就带着这两个问题，自己轻声读课文。
二、初读课文。
1、借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。
2、画出不懂的词语。
3、小组讨论记忆生字。
三、检查初读情况。
1、出示课件，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意鈥溤锯�澥钦迦隙烈艚冢�溞骡�澋脑夏甘乔氨且簟�
2、说说你是怎样记住这些生字宝宝的。指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。
3、指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。
四、指导书写生字
1.读得真棒，小鸟又在夸你们鈥満炝旖碚婧免�潱】墒切∧癫换嵝粹�溋焘�澴郑赴锇锼浚ǔ鍪驹谔镒指裰行闯龅免�溋焘�澴帧＃�
2.让学生说说在写这个字时应该注意什么。
3.教师范写一个，请学生自己写两个。
4.学生自己写完剩下得生字。
五、小结
小鸟为什么要夸奖我们红领巾呢，怎样夸的呢？我们下节继续走进森林去瞧瞧。
第二课时
教学目标：
1、能正确，流利，有感情地朗读课文。能背诵课文
2、通过对内容的理解，增强学生爱护小鸟的意识，同时愿意自觉地保护小鸟。
3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做鈥湴窕つ裥∥朗库�澋目炖钟胱院馈�
教学重点、难点：增强爱鸟护鸟的意识，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
教学准备：课件 美丽的森林图画 小鸟图片 鸟巢图片
教学过程：
一、从课题入手，复习导入新课：
1、孩子们戴着鲜艳的红领巾，精神饱满地准备上课，真好。
同学们,今天咱们第一次见面,老师非常高兴,所以这节课，老师要带大家去一个美丽的地方。请看（在黑板上画出森林图画）（边画边叙述：在美丽的森林里有着绿绿的草地，草地上生长着茂密的树林，小鸟在枝头上叽叽喳喳的叫着。同学们瞧一瞧，这是谁的家呢?是呀,这是小鸟美丽的家,同学们想去小鸟家看看吗?
2、想去小鸟家，那我们的小鸟朋友要考考大家噢。（课件出示词语卡片）（开火车读---起读）
3、大家的表现令小鸟太满意了，不知不觉中我们也来到了美丽的森林里了。（课件出示：小鸟在林中欢跃的情景，加上音乐）小鸟们早早的起床了，迫不及待的给大家展示美妙的歌声了，（音乐停止，小鸟不动）咦，怎么停下来了？（课件播放：鈥満炝旖砝戳耍♀�濃�満炝旖碚婧免�潱�
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