⒌请你用最美的语言把你对西湖美景的所想表达出来。

　　（“杭州西湖甲天下” “ 西湖风景美如画”……）

　　四 质疑

　　学到这里，你们有没有什么疑问？老师有个疑问一直想不明白，现在请你帮我解答。

　　提问：西湖美景甚多，为何诗人独写山色，独写水光？

　　诗人抓住了最能表现西湖特点的景物来写，水光与山色就是西湖最大的特点。

　　小结：西湖之大，水是她最大的特色，而西湖三面环山，山环抱着湖，湖浸润着山，晴天时，山染绿了水，水倒映着山，雨中山色空蒙，山水一体，更为奇妙。

　　过渡：诗之美，在于诗人独具匠心的描写，在于奇妙的想象，只有李白才能想到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”只有苏轼才能想到：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。因之这两句诗，西湖也叫西子湖，这足见诗之伟大。一首诗让一个地方名扬四海，这就是文化的魅力。

　　五、 拓展学习，感受诗的魅力

　　⒈让我们在这诗的魅力中再次感受西湖之美。

　　课件出示：

　　六月二十七日望湖楼上醉书

　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

　　卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

　　苏轼与西湖是密不可分的，西湖诗情画意只有苏轼的才思豪情才能写出她的美妙，而苏轼的才情只有遇到西湖的诗情画意才能尽展出来。此时此刻，你认为诗人对西湖有着怎样的感情？（喜爱 、热爱、 最爱）

　　⒉让我们带着诗人对西湖的爱来朗诵这首诗，让老师听出你们语言中的爱课件出示古诗并配乐

　　从你们的朗读中老师听出了你们对西湖的喜爱，的确是“上有天堂下有苏杭”。

　　六 作业

　　西湖的美还有很多让我们行动起来搜集有关西湖的资料制作一张有特色的手抄报或画一张图画在班队会中进行交流展示。

　　板书：

　　饮 湖 上 初 晴 后 雨

　　苏 轼

　　晴 雨

　　水光 山色

　　淡妆 浓抹

　　总相宜