教学目标

　　1．根据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

　　2．指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。

　　3．对学生进行语言文字的训练，引导学生积累、运用语言。

　　教学过程：

　　一、 激趣导入

　　（PPT1出示珠穆朗玛峰的图片）同学们，你们知道世界最高的山峰-----穆朗玛峰位于我国的哪个省吗？（西藏）一提到西藏你们又会想到些什么呢？

　　师：一提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。其实，这块号称世界屋脊的土地有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。这节课让我们一起走近雅鲁藏布大峡谷，去感受大自然的神奇。

　　板书课题：雅鲁藏布大峡谷。齐读课题。

　　二、整体感知课文

　　1．请同学们打开书P10，用开火的方式来读一遍课文，读完请同学们说一说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？

　　（生：美丽、神奇、让人惊叹、不可思议、无与伦比……）

　　2．是啊，同学们说的真好，老师也有同样的感受，你们是从课文中哪些地方体会到的呢？

　　（生：课文中的第4自然段写了它的美丽。第2自然段写了它不可思议……）

　　3．全篇课文都是介绍雅鲁藏布大峡谷的神奇与美丽，段落之间不是孤立的，文章的内容很多，为了更好的把握文章内容，可以用提纲的方式来帮助我们了解课文内容。

　　（PPT2：提纲：神奇的大拐弯（2）世界之最（3）自然博物馆（4）最后一块秘境（5））

　　请大家根据提纲来默读课文，选择你感受最深的部分来仔细的品读，一会我们进行特色交流。 三、研读课文，感受美景

　　1．利用提纲帮助我们读书，对课文的主要内容是不是了解的更清晰了？下面我们就从不同方面来谈谈自己的感受。

　　全班交流：

　　（1）学习第2自然段（神奇的大拐弯）。

　　①（生：我喜欢描写神奇的大拐弯这一段，我觉得太神奇了。想给大家读读）

　　（PPT3：第2自然段从“傍晚”到“叫人不可思议”的句子）

　　（生：我觉得太美了，身边是白云缭绕，脚下是怪石突兀，雅鲁藏布江浩浩荡荡自西而来，突然转了一个直角，太神奇了。）板书：神奇

　　指导学生：

　　你说的非常好，能把你感受到的神奇读出来吗？

　　学生再读。（读的语气不够时，出示图片）

　　雅鲁藏布江的神奇在于什么？找出相关的句子读出来。（学生自己读句子并找到重点词）

　　这到底是一条怎样的大江呢？请同学们看大屏幕：

　　这是一条自西而来的大江。（指名读句子。）