语文小学鲁教版三年级下册《搭石》教学设计
教学过程:
一、检查预习
l 互读课文
1、同学们今天我们来学习第26课——搭石。
2、课文读熟了吗?我请一竖排同学读给大家听。
安老师悄悄地告诉你:遇到长句子,中间适当的停顿,会帮助你读得又流利、又好听。
其他同学,咱们专心听,他们哪儿读得好,我们可以学过来;哪儿读得不好了,我们就能很好地帮助他。开始吧。
3、纠正读音:
1)猛涨:“涨”也是多音字,一音读作“zhàng”,比如:豆子泡在水里,吸了很多的水,慢慢地变得很大,我们会说:“豆子泡涨了”;另一音“zhǎng”,意思是,水位升高了,这个字在这个词里应读作zhǎng。
我们齐读3遍,孩子你再来读1遍。
2)间隔:“间”是多音字,平时我们说的最多的一个音“jiān”,表示方位,如“中间”,(手指着)这就是中间;读“jiàn”时,表示“隔开”。这里应读作jiàn隔。
我们齐读3遍,孩子你再来读1遍。
当我们读课文遇到带有多音字的词语时,有时需要借助字典,根据意思选择读音。
3)伏下
感谢几位同学的精彩朗读。
l 读文中词
文中有很多的生词,他离开了课文,我们还要把它读准确:
课件:汛期 猛涨 间隔 谴责 懒惰 俗语 平衡 伏下 联结 山洪暴发
脱鞋绾裤 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 理所当然
请在2人小组里合作读词语,1人读1遍,注意:认真听,当对方读的不准确时要及时给他帮助。
谁来读?大家都读对了,祝贺你们。
l 教写生字
这课有3个生字不容易写漂亮。
课件:惰、衡、序
惰:右半部分,“左”写得扁扁的,当“月”变成月字底时,竖撇变成——竖。
衡:是左中右结构,(写到“ ”说)下面的“大”,捺变成点,给右边的笔画留出位置。竖钩收笔的位置要低于大,这样才平衡美观。
序:(写到“ ”引说)第2笔是——点,第3笔是——横钩。
每个字在本子上写2遍。注意写字姿势:头正、身直、脚平。
二、学习第1自然段
1、下面我们就随作者一起来到他的家乡,看看作者笔下的搭石。
当你第一眼看到这个题目时,你脑子里有什么疑问?
2、那就带着这个问题,轻声读第1自然段,读完后说说什么是搭石?
3、看来,带着由题目产生的疑问一边读一边思考,是个很好的读书方法。
三、学习2-4自然段
l 老师以前教过大家,抓住课后的关键思考题去读书,能帮助我们很好的体会课文的重点内容。
l 谁来给大家读读课后的第2题?
课件:课文许多地方都使我们感受到“美”,有看得见的具体的“美”,也有看不见的心灵的“美”。 让我们找出来,体会体会。
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