PEP小学英语 Unit2 My family B Let’s talk 教案

　　[设计思想]

　　小学生在学习母语的同时学习第二语言，这有一定的难度，但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。轻松活泼的课堂能让学生学到更多的知识。而多媒体技术在小学英语课堂教学中的利用可以优化教学过程。多媒体课件设置了较多的与课堂教学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习情境，提高了教学效率。其最大的特点是有助于突出重点，分散难点，提高学生的创新能力。

　　因此，在本节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生创新意识。

　　本课内容是学生在A部分学习了father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother,以及句型 Who’s that woman/man?的表达方式。对家庭成员的称呼和询问有一定的基础；在本课时中,以两个孩子观看家庭录像为背景，引出一段对话，在学习新句型Who’s this boy/ girl?的基础上，进一步整合对话内容。还教给学生一些感叹词：Cool！Great！Wow！及常用口语Come on！really？

　　[ 教学目标]

　　认知目标：能正确听、说Who’s this boy/girl? He’s my.../She’s my ...；正确理解、运用感叹词Cool, Great, Wow;及常用口语Really?

　　能力目标：①正确的运用Who’s this boy/girl?这个句型询问，并能正确回答；②流利的介绍自己的家庭成员；③培养学生自主学习的能力和利用互联网探求新知识的能力；④培养学生的创新意识和相互协作意识。

　　情感态度目标：①培养学生对家庭成员的尊重；②创设学习情境，激发学生学习热情和兴趣，提高学习的积极性和主动性。

　　[教学重点]重点：熟悉并掌握句型Who＇s this boy/girl?

　　[教学难点]难点：正确运用常用口语Come on ！Really ? 及 brother ,really ,watch的发音。

　　[.课前准备]

　　1．本课有关的录音磁带、图片、头饰。

　　2．学生自备家庭照片。

　　3．四张邀请单

　　4．CAI课件及教师的家庭录像.

　　[教学过程]

　　Step 1 热身/复习（Warm－up／Revision）