人教新课标四上:《给予是快乐的》教学设计(8)(4)
(5)小结:这个夜晚是难忘的,因为他们从内心感受到给予是快乐的。
四、拓展延伸,表达感情:
1、师:给予是令人快乐的。我们天天在接受他人的给予,天天在给予他人,给予很简单,同学们你想起了生活中的哪些给予的事例呢?
2、著名作家巴金爷爷对给予是这样理解的,出示、读:
人活着就是要给我们生活中的社会添上一点光彩。这样我们的生命才会开放。一心为自己的,一生安慰自己的人什么也得不到。——巴金4、这样的话你会写吗?(创作快乐格言)
3、赠人玫瑰,手有余香。听着同学们的回答,我从心中感受到给予是快乐的。我想说:出示课件:
给予是递上一杯热腾腾的清茶,给奶奶带去一份甜蜜。
给予是送上一个灿烂的微笑,给同学带去一丝温馨。
4、同学们你能把你的感受写成这样简单的几句话吗?学生抽读。
5、同学们说得多好啊。有一位诗人也和同学们一样,他把自己的感受凝成了一首小诗。(出示小诗《给予》)
《给予》
一束花, 一句话 送去的是温暖 表达的是关爱
伸出你的手 别人握住的就是力量
露出你的笑 别人感受到的就是阳光
6、课堂小结: 《爱的奉献》音乐起,孩子们,今天我们在一起共同学习了这样难忘的一课,走出课堂之际,让我们轻轻地对自己说一声——给予是快乐的。让我们高声地对身边的人说一声——给予是快乐的!在今后的日子里,让我们以自己的言行向所有人大声说一声——给予是快乐的!
五、作业:拓展阅读,感悟单元主题。
1、读《给,永远比拿快乐》,
说说短文讲了什么事?
2、联系生活实际,谈谈你对“给,
永远比拿愉快”这句话的理解。
3、交流课外收集的有关“无私奉献,
爱心无价”的故事或格言名句。