教材分析

　　这是一首充满激情的诗。作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。

　　整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈。全诗共4小节。第一小节是全诗的引子，写作者和所有中国人一样，满怀激情地迎接香港回归祖国这一历史时刻的到来。第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，无比激动无比自豪的心情。第三小节主要讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约，表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章，表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。

　　教学目标

　　1、学会在自主合作学习的情况下，联系收集的资料理解诗歌内容。

　　2、初步感受新诗拟人、联想等表现手法，并有感情地朗读诗歌，体会诗歌强烈的爱国情感，激发爱国热情。

　　教学重点

　　理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。

　　教学难点

　　结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。

　　学情分析

　　激发学生热爱祖国的思想感情，让学生在文字中体会诗歌表达的情感并升华这种情感。

　　教学方法手段

　　1、抓住作者直抒胸怀的诗句体会情感。

　　2、联系所搜集的历史背景资料理解诗句，体会情感。

　　3、创设情境引导学生体验诗歌表达的情感。

　　教学准备

　　在教师指导下，收集相关文字或图片资料，引导学生有针对性地阅读背景资料，积淀情感。教师准备香港回归祖国政权交接仪式等相关资料的课件。

　　教学过程

　　一、看香港回归交接仪式录像导入，激情读诗

　　1997年6月30日是无数中国人彻夜难眠的日子。世界的目光聚焦中国，无数颗心在期待一个庄严的时刻。香港维多利亚湾畔，中英两国政府将要进行香港政权交接仪式。与祖国分离150年的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱。这是多少年、多少代人热切期盼的时刻啊！所有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一分钟的到来。

　　这节课，就让我们一起来学习诗歌——《最后一分钟》，重温那激动人心的一刻！

　　板书课题，齐读课题。

　　师：昨天大家预习了课文，你知道这“最后一分钟”是指哪一分钟？

　　生：最后一分钟是指1997年6月30日23点59分—1997年7月1日0时0分，这一分钟。

　　师：这一分钟有着什么特殊的意义？

　　生：这是香港回归的最后一分钟。

　　师：既然讲的是激动人心的一分钟，那我们应该怎么读题？

　　生：激动地读。

　　师：请你读。

　　师：是啊，1997年7月1日香港回归祖国，在最后一分钟，在中华人民共和国国旗和香港行政区区旗同时升起，国歌响起的这一时刻，人们激动得热泪盈眶，今天，我们将一起走进香港回归的最后一分钟，让我们激动地读——