教学理念：

　　1、无论素质教育、创新教育、还是任何一种新的教育思想教育体制都应该把关注学生的个性心理放在首要位置。因为这是提高学生学习效率也是有关一个人终身发展的首要也是必要的条件。因此我在教学设计上关注学生的内心感受。引导和调动学生的内心感受，注意因材施教。

　　2、追求学生的个性化学习，读文章的感情上，在对文章的理解上，都不求绝对的统一。

　　教学内容：九年义务教育六年制语文（人教版）第七册

　　教学目标：

　　1、学习本课生字、新词。理解课文描写皂荚树的样子和皂荚树一年四季给同学们带来的方便这两方面的内容。

　　2、学习作者细致观察和具体描写的方法，继续练习给课文分段，使学生在感情朗读课文。

　　3、通过课文内容，使学生受到助人为乐，舍己为人方面的教育。

　　教学重点：

　　1、学习皂荚树助人为乐,舍己为人的精神。

　　2、学习作者观察事物的方法。

　　教学难点：学习作者细致观察和具体描写的方法。

　　教学时间：2012年9月1日

　　教学地点：佳木斯小学 教学班级： 教学准备：电脑软件幻灯片

　　授课类型：一类课文

　　教学方法：情景教学法

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、读准字音

　　1、字音：采取师生换位法处理清楚字音。

　　皂荚帐篷空地一串串打旋儿轻烟袅袅曾经盛水

　　2、词义：简单词即可当场解决，复杂词可设为悬念，留在课文中解决。

　　二、读清课文

　　1、自由课文：读准字音，停顿自然，力求熟练。

　　2、互相听读：想读给谁听都可以，听者给予正确评价。（5分制）

　　三、了解内容

　　1、初步了解：谈知道了哪些内容？什么地方感觉良好？

　　2、质疑问难：简单问题可以当场解决，较复杂的问题可引发学生独立思考，争取下节课自已解决。

　　第二课时

　　引入：

　　还有哪些问题没有弄清楚？（学生提问）敢想敢问是个好孩子，如果你们能自已钻研，这些问题解决了就更好了。

　　敢干吗？（敢！）老师提示一点方法：多认真读，多设身处地想。

　　学习2鈥斺��4自然段。

　　（一）读课文。

　　1、自由读，语感听起来要令人舒服。

　　2、听读，教师或朗读较好的学生范读，起抛砖引玉的作用。

　　（二）每个人在小组中交流自已欣赏的地方。

　　（三）各组选代表在班级交流。

　　1、教师出示本部分的幻灯片，帮助学生理解以下三个词语：鈥溡淮�串鈥濃�溡徊悴汊�濃�溍苊苈槁殁�潯Ｕ馊�个词语的意思及在表达上的程序关系较为难理解。看图片让学生分别指出鈥溡淮�鈥濃�溡淮�串鈥潱烩�溡徊汊�濃�溡徊悴汊�潯０颜庑┮馑己掀鹄淳外�溍苊苈槁殁�湣４佣�体会作者用词有序、准确的特点。此部分意思作者出色的描写乃归功于他平时细心的观察。

　　（对鈥溋粜墓鄄熘芪У氖挛镡�澱庖欢列囱盗仿涫档盟�到渠成。此处教学教师还善于鼓励和表扬学生，让他们尝受到成功的愉快，享受到学习的乐趣。）