人教版四上：《海滨小城》教学设计
教学目的：
1、认识5个生字。
2、熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。
3、了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强学生的环境保护意识。
教学重点：
通过理解重点词，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点进行观察的观察方法。
教学难点：
学习作者抓住事物特点进行观察的观察方法。
教学过程：
一、以画导入新课，了解课文大意
1、播放海滨小城的录像片，配以课文朗读，对图文进行整体感知。
2、问：你们知道这是哪吗？他给你们的印象是什么？
3、导入：你到过海滨小城吗？你想了解那里的景色吗？今天，老师就带大家去看看广东的一座海滨小城，看看海滨和小城是什么样的。
二、读课文，在读课文中感悟美
1、学生自由朗读课文，读准生字新词。
2、小组学习、讨论解决问题：
（1）课文重点写了哪两部分？
（2）作者描写了哪几处景物？按什么顺序描写的？
（3）作者怎样描写这几处景物的美？
3、全班交流学习情况（每小组推荐一人）
4、再读，读后你好像看到了什么？
5、读课文最后一段，讨论文章的结尾起什么作用？
三、说说、画画海滨小城的美
1、问：你们长大了谁想当导游？谁想做画家？（学生示意）
2、布置任务：当导游的练习说导游词，当画家的画出你心中的海滨小城，有共同愿望的同学可合作说练。
3、学生对照课文图片当导游讲解，每组推选鈥溣判阈〉加吴�澐⒀浴�
四、练习，巩固课文：（学生先自己做，再小组讨论，然后全班交流）
1、讨论读了《颐和园》和《海滨小城》在写作上有什么异同。
2、海滨小城各处的景物特点是什么？
3、填空：
（1）鈥湻锘耸骺嘶ǎ媚敲慈饶郑〕呛孟窳衷谝黄煸浦小ｂ�澱饩浠鞍� 比作 。突出了凤凰树开得花 。
（2）鈥溡豢每瞄攀骶拖褚欢ザコ趴穆倘薮笊。饕睹懿煌阜纾梢哉谔簟⒌卜缬辍ｂ�澱饩浠鞍� 比作 。突出了榕树 。
五、总结课文
1、课文写什么？
2、你喜欢海滨小城吗？谁能说一句赞美海滨小城的话。
3、这么美丽的海滨小城，我们应该怎样去保护这里的环境呢？（讨论，各抒己见）
六、练笔：
写一处你喜欢的景色。
附板书；
12、海滨小城
海滨 大海
（远） 沙滩
庭院 美丽整洁
（近） 公园
小城 街道
描写、观察 ： 抓特点 按顺序
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